Page 1 - תשפב ויצא
P. 1

‫זמני השבת בכרמיאל‬                                                   ‫עלון חודשי‬
    ‫פרשת תרומה‬
                          ‫עלון ‪ 231‬׀ חודש אדר א' תשפ"ב‬
‫כניסת השבת‪16:47 :‬‬         ‫יוצא לאור ע”י קהילת קרן אורה בנשיאות הרה"ג אברהם צבי מרגלית שליט"א‬
‫צאת השבת‪17:53 :‬‬
‫רבינו תם‪18:29 :‬‬

                          ‫רב העיר הרה"ג רבי אברהם צבי מרגלית שליט"א‬          ‫דבר תורה‬

‫לזכור את מעמד מתן תורה‪ .‬לדעת הרמב"ם אין זו מצוה הכלולה‬                                                          ‫שאלה של כיף‬
‫בתרי"ג מצוות‪ .‬הגם שהרמב"ם סובר שבפרשת מעמד הר סיני‬
‫יש בו תרומה עצומה לחיזוק האידישקייט של היהודי‪ .‬כפי שהוא‬                      ‫באחד הימים אירחתי בביתי את כיתתו של הרב חיים הורביץ‬
                                                                                     ‫שליט"א‪ .‬כיתה ה' בתלמוד תורה "תורה ודעת" בכרמיאל‪.‬‬
                                ‫מבאר באריכות ב"אגרת תימן" ‪.‬‬
‫אולם לדעת הרמב"ן זוהי מצוה מן התורה ובמסגרתה אנו גם‬                          ‫התלמידים באו להבחן על חלק מפרק "אלו מציאות" אותו למדו‬
                                                                             ‫באחרונה‪ .‬הייתה זו שעה של קורת רוח לראות את הילדים‬
                  ‫מצווים להנחיל לילדינו את רשמי המעמד הזה‪.‬‬                   ‫הצעירים ששים לענות על השאלות שנשאלו‪ .‬אשריך רבי חיים‬
‫כך למד הרמב"ן את הפסוק בדברים ד' ט'‪" :‬רק השמר לך ושמר‬
‫נפשך מאד פן תשכח את הדברים אשר‬                                                                             ‫שזכית להעמיד תלמידים שכאלו‪.‬‬
‫ראו עיניך ופן יסור מלבבך כל ימי חייך‬                                                                 ‫"את חטאי אני מזכיר" את שאלותי‬
‫והודעתם לבניך ולבני בניך"‪ .‬לדעת‬                                                                      ‫פתחתי בשאלה שאינה הולמת סגנון של‬
‫הרמב"ן פסוק זה בא להורות לנו את‬
‫החיוב לזכור את המעמד ולהנחיל אותו‬                                                                                         ‫רב‪ .‬וזאת שאלתי‪:‬‬
                                                                                                              ‫"האם למצוא מציאה זה כיף"?‬
                        ‫לבנינו ולנכדינו‪.‬‬                                                             ‫בזה אחר זה נשלחו האצבעות לעומתי‪.‬‬
‫לכאורה על פניו לרמב"ן יש הוכחה‬                                                                          ‫לומר לי‪ ,‬שיש להן תשובה לשאלה זו‪.‬‬
‫נפלאה לחיוב זיכרון מעמד הר סיני‪ .‬אלא‬                                                                 ‫פתח אחד הילדים ואמר‪" :‬בוודאי זה‬
‫שהרמב"ם למד שפסוק זה בא להורות‬                                                                       ‫כיף"‪ .‬אך הקשתי לשאול‪" :‬הרי בעוד לך‬
‫לנו על החיוב ללמד את התורה וללמד‬                                                                     ‫זה כיף לאדם שאבד לו החפץ זה ממש‬
                                                                                                     ‫לא כיף?" ‪" -‬אכן" ענה לי הילד החביב‬
                          ‫גם את בנינו‪.‬‬                                                               ‫"כשאמרתי שכיף למצוא‪ ,‬התכוונתי‬
‫על פניו לרמב"ם ישנה ראיה טובה‬                                                                        ‫לומר שכיף למוצא כי הוא יכול עכשיו‬
‫מגמרא מפורשת במסכת קידושין (ל'‬                                                                       ‫לקיים מצוה חשובה של השבת אבידה"‪.‬‬
‫ע"ב) שהרי שם הגמרא לומדת מפסוק‬                                                                       ‫שמעתם קוראים נכבדים‪ .‬מדוע כיף‬
‫זה‪" :‬והודעתם לבניך ולבני בניך" על‬                                                                    ‫לילד בתלמוד תורה שלנו כאשר הוא‬
‫חובתו של האדם ללמוד תורה עם הבנים‬                                            ‫מוצא מציאה‪ .‬לא משום שהוא מצא דבר ועתה יהיה לו הדבר‪ .‬לא‪.‬‬
‫והנכדים‪ .‬ואם כן לא נותר לנו פסוק שממנו נוכל ללמוד על החובה‬                   ‫על זאת כלל וכלל אין הוא חושב‪ .‬מהו ערך מציאה לעומת ערך‬
                                                                                ‫השבת אבידה‪ .‬הכיף האמיתי זה לזכות במצווה כל כך חשובה‪.‬‬
     ‫שלנו ללמד ולספר לבנינו ולנכדינו את אשר אירע בהר סיני‪.‬‬                   ‫נמצאתי למד שהילדים לא רק שעמדו בכור המבחן של ההלכות‬
‫על כך עונה הרמב"ן תשובה‪ ,‬שכדאי לשנן אותה ולגרוס אותה‬                         ‫אלא גם בכור המבחן של ההליכות‪ .‬הידע הוא חשוב ונכבד בלעדיו‬
‫למען תהיה בידך הקורא לאורך ימים ושנים‪ .‬וכך כותב הרמב"ן "כי‬                   ‫כבר אמרו חז"ל בפרקי אבות‪" :‬לא עם הארץ חסיד ולא בור ירא‬
‫לימוד אמונת התורה הוא הלימוד בתורה"‪ .‬הווי אומר‪ ,‬שבמסגרת‬                      ‫חטא" [אבות ב' ה' ] אבל לא פחות חשוב להנחיל לילדים שלנו את‬
‫חובתינו ללמד את בנינו תורה צרכים אנו גם ללמד אותם מדוע הם‬                    ‫האהבה למצוות‪ .‬את ההבנה שאין לו לאדם בעולמו של הקב"ה‬
                                                                             ‫רק הכמיהה והרצון לעשות את רצון ה' יתברך ולהתבשם במצוותיו‪.‬‬
                        ‫צריכים להאמין לכתוב בה ולקיים אותה‪.‬‬                  ‫צריך ללמד תורה‪ .‬אבל לא די בכך‪ .‬צריך גם ללמוד לרצות לקיים‬
‫לאור מטבע לשונו של הרמב"ן נוכל לומר‪" :‬הלימדה על הזכות‬                        ‫את התורה ומצוותיה והלימוד הזה אינו נופל בחשיבותו מהלימוד‬
‫להחזיר אבידה ולקיים מצוה זו אינה פחותה מהלמידה מתי וכיצד‬
                                                                                                                    ‫של עצם לימוד ההלכה‪.‬‬
                                             ‫מחזירים אבידה"‪.‬‬                 ‫הרמב"ם והרמב"ן נחלקו האם בכלל תרי"ג המצוות ישנה מצוה‬
‫"אשריך נער ישראל את התורה ללמוד זכית" (האדמו"ר מפיאסצנה‬

                                                                     ‫הי"ד)‪.‬‬

       ‫ביום ראשון ז' שבט‬                                                     ‫תמונת החודש‬
   ‫התקיימה הכנסת ס"ת‬
‫לע"נ הבה"ח חיים זמרא‬
    ‫טוקצ'ינסקי ז"ל לבית‬

     ‫הכנסת "מאור גליל"‬
        ‫בשכונה הדרומית‪.‬‬

    ‫גבאי בית הכנסת יחד‬
 ‫עם הרב אהרן זלץ והרב‬

  ‫משה בר שליט"א אשר‬
‫טרחו ועמלו באופן מיוחד‬

 ‫להכנסת ספר זה נרתמו‬
  ‫למשימה החשובה וזיכו‬
  ‫את כרמיאל בשעה של‬

     ‫קורת רוח וקידוש ה'‪.‬‬
   1   2   3   4