Page 316 - physics5
P. 316
300 ภาคผนวก ฟิสิกส์ เล่ม 5 ฟิสิกส์ เล่ม 5 ภาคผนวก 301
แบบประเมินคุณลักษณะด้านจิตวิทยาศาสตร์
...การประเมินจิตวิทยาศาสตร์ไม่สามารถทำาได้โดยตรงโดยท่ัวไปทำาโดยการตรวจสอบ
ี
พฤติกรรมภายนอกท่ปรากฏให้เห็นในลักษณะของคาพูด การแสดงความคิดเห็น การปฏิบัติหรือ
ำ
ิ
ึ
ี
ี
้
่
พฤติกรรมบ่งช้ท่สามารถสังเกตหรือวัดได และแปลผลไปถึงจิตวิทยาศาสตร์ซ่งเป็นส่งทีส่งผลให้เกิด
พฤติกรรมดังกล่าว เครื่องมือที่ใช้ประเมินคุณลักษณะด้านจิตวิทยาศาสตร์ ดังตัวอย่าง
ตัวอย่างแบบประเมินคุณลักษณะด้านจิตวิทยาศาสตร์
คำาชี้เเจง จงทำาเครื่องหมาย ลงในช่องว่างที่ตรงกับคุณลักษณะที่นักเรียนเเสดงออก โดยจำาเเนกระดับ
พฤติกรรมการเเสดงออกเป็น 4 ระดับ ดังนี้
มาก หมายถึง นักเรียนเเสดงออกในพฤติกรรมเหล่านั้นอย่างสม่ำาเสมอ
ปานกลาง หมายถึง นักเรียนเเสดงออกในพฤติกรรมเหล่านั้นเป็นครั้งคราว
น้อย หมายถึง นักเรียนเเสดงออกในพฤติกรรมเหล่านั้นน้อยครั้ง
ไม่มีการเเสดงออก หมายถึง นักเรียนเเสดงออกในพฤติกรรมเหล่านั้นเลย
ระดับพฤติกรรมการเเสดงออก
รายการพฤติกรรมการเเสดงออก
มาก ปานกลาง น้อย ไม่มีการ
เเสดงออก
ด้านความอยากรู้อยากเห็น
1.นักเรียนสอบถามจากผู้รู้หรือไปศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม
เมื่อเกิดความสงสัยในเรื่องราววิทยาศาสตร์
2.นักเรียนชอบไปงานนิทรรศการวิทยาศาสตร์
3.นักเรียนนำาการทดลองที่สนใจไปทดลองต่อที่บ้าน
ด้านความซื่อสัตย์
1.นักเรียนรายงานผลการทดลองตามที่ทดลองได้จริง
2.เมื่อทำางานทดลองผิดพลาด นักเรียนจะลอกผล
การทดลองของเพื่อนส่งครู
3.เมื่อครูมอบหมายให้ทำาชิ้นงานสิ่งประดิษฐ์
นักเรียนจะประดิษฐ์ตามเเบบที่ปรากฏอยู่ใน
หนังสือ
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
