Page 99 - Buku Pengurusan PM 2022_Neat

红土坎本律平民华小 SJKC PING MIN, PUNDUT, LUMUT, PERAK

5.4 Ketetapan Pelaksanaan Hal Ehwal Murid

5.4.1 Analisis SWOT (Kekuatan, Kelemahan, Peluang, Ancaman) Hal Ehwal Murid

Kekuatan (S) Kelemahan (W)
S1.Disiplin sekolah terkawal. W1.Kehadiran murid belum mencapai 95%

S2.Pengurusan Hem pada peringkat yang sebulan.
Baik W2.Masalah murid yang sering lewat
S3.Guru komited dan bermotivasi tinggi. hadir ke sekolah.
S4.Pelajar mempunyai sahsiah yang baik. W3.Pengetahuan murid tentang
keselamatan jalan raya masih kurang.
Peluang (O) Ancaman (T)

O1.Pengurusan PIBG yang efektif dapat T1.Segelintir ibu bapa atau penjaga kurang
membentuk persekitaran yang membari galakan dan penekanan
kondusif. terhadap masalah lewat hadir ke
O2.Sumbangan kewangan daripada sekolah.
agensi kerajaan dan NGO untuk aktiviti T2.Sebahagian ibu bapa atau penjga
sekolah. bergantung sepenuhnya kepada
O3.Sokongan dan Kerjasama PIBG. sekolah bagi kejayaan dan sahsiah

murid.
T3.Sebahagian ibu bapa atau penjaga
tidak mementingkan masalah
pembelajaran anak-anak.

5.4.2 Sasaran Hal Ehwal Murid : Key Result Area (KRA)

Bil Bidang TOV ETR

1 Kehadiran Murid 80% 95%
2 Disiplin (Kes Berat) 0 kes Kekal sifar kes

3 Disiplin(Kes Salah Laku 2 kes Sifar kes
Ringan)
4 Pelibatan PIBK 85% 90%

91