Page 24 - MQA DOKUMEN
P. 24

Ijazah Sarjana Doktor Falsafah sejarah (KUIM)
               MQA-02 (Mohon Akreditasi Penuh) JULAI  2017

                       Peringkat Kedua:
                       Matlamat  dan  hasil  pembelajaran  yang  telah  lengkap  dinilai  oleh  dua  orang  panel

                       kajian luar program terdiri daripada pensyarah-pensyarah bidangnya dari IPTA yang
                       berpengalaman dan telah dilantik oleh Naib Canselor.


                       Peringkat Ketiga:
                       Matlamat  dan  hasil  pembelajaran  yang  telah  dinilai  akan  dikemukakan  kepada

                       Timbalan Naib Canselor Akademik sebelum dihantar ke MQA

               1.2     Hasil Pembelajaran

               1.2.1  Hasil Pembelajaran berdasarkan kepada lapan domain MQF.

                                                                 Pemetaan Kursus  dengan Hasil Pembelajaran

                                                                                    Program
                                                                    Hasil Pembelajaran  Lapan Domain MQF

        Bil.  LO PROGRAM                                        1       2      3      4     5     6     7      8


        1.   Mampu  berfikir  secara  kritis  dan  berdikari  ,
             rasional, logik dan humanistik.                    X      X       X     X      X     X     X


        2.   Berkebolehan  untuk  menguruskan  organisasi
             dan  institusi  secara  beretika  dan  bersistem
             berdasarkan       nilai-nilai   agama       dan    X      X             X      X     X     X
             keberkesanan moral dari pelaku pelaku sejarah
             yang lepas.

        3.   Menjadi para ilmuan dan sejarawan yang pakar
             dalam  bidang  penyelidikan  dari  segi  kaedah,
             matlamat    dan   keberkesanan     penyelidikan    X      X                    X           X      X
             terutama  mereka  yang  ingin  menjadi  ahli
             akademik dan pensyarah dalam bidang sejarah
             dan tamadun manusia.


        4.   Menerapkan  contoh-contoh  terbaik  yang  boleh
             diaplikasi  daripada  sumbangan  tokoh-tokoh
             yang  lalu  khususnya  di  kalangan  guru-guru     X              X     X      X     X
             sejarah    yang     mengajar     sejarah    dan
             menyebarkan di kalangan pelajar mereka kelak
             di sekolah – sekolah.

        5.   Menganalisa  dan  menerapkan  nilai-nilai  dan
             sifat patriotik di kalangan pengamal sejarah dan   X      X       X     X      X     X     X
             cintai  sejarah  serta  semangat  nasionalisme



                                                           47
   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29