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Mundo Robótica, São Carlos-SP, ano 5, n.12, mai/ago 2018
Almeida: “Percebi que a sala de aula Gosto porque é divertido aprender em conhecer outras realidades. Foi
convencional se tornou pouco sobre mecânica e sistema elétrico. uma experiência inesquecível e que
interessante para meus alunos. Até Pretendo estudar sobre a robótica na eu faria essa experiência de novo
que vieram as aulas de robótica e área de engenharia”. com certeza”.
aceitei o desafio. Essa foi a melhor João Vitor Neves da Silva Vinicius Gomes Nunes, 14 anos
escolha que fiz! O trabalho dinâmico Bernardino Neves, 13 anos - E.M. CIEP054
nos laboratórios de robótica traz Pref. Marcello Drable
consigo novas descobertas, que “Quando iniciei as aulas de
reascendem não só nos alunos, mas “Antes de fazer robótica, eu já me robótica, foi por curiosidade, mas com
principalmente em mim, a paixão pelo interessava pela área. Quando soube o passar das aulas me interessei
que estamos construindo juntos”. que teria robótica na escola, me enchi mais, comecei a me apaixonar pelos
“Minha vida jamais será como de alegria e imediatamente me projetos que fazia e pelos
antes. Trabalhar na área da robótica inscrevi. Fiquei apaixonado pelo conhecimentos adquiridos. No futuro,
mudou não só a minha vida como de Arduino, as aulas são maravilhosas. pretendo fazer uma faculdade de
toda minha família. Respiramos
Nelas percebi que a robótica não é
engenharia de controle e automação
Robótica Para Todos mecânica, articulação e energia o apenas fazer robô, mas também e seguir nessa grande área”.
Vanderson Luiz Amaral Porto
tempo todo. Incrível as possibilidades
programação. Pretendo continuar na
que
se
ao
adquirir
abrem
Gabriel da Silva Perina Neves, 13
conhecimento nesta área. Pode-se carreira e fazer engenharia robótica”. Júnior, 13 anos - CIEP054
dizer que a robótica leva a uma busca anos - E.M. Pref. Marcello Drable “Com as aulas de robótica, aprendi
Alunos de escolas públicas de Barra mansa incessante de conhecimento”, conta a que podemos realizar vários projetos
“Comecei as aulas de robótica
(RJ) conquistam melhor acesso à robótica implementadora Maria Aparecida porque achei bastante interessante. como labirinto elétrico, robô escova,
Ramos Ribeiro.
semáforo, usando a criatividade e
É claro que os alunos participantes Pretendo seguir a carreira de robótica aprender sobre eletricidade. Pretendo
estão cada vez mais empolgados na como professora.” ser cientista, programador, quero
OBR enfatiza em sua atuação a importância do 14 anos, de escolas públicas centrais e da periferia, podem busca de conhecimentos e das Alice Ferreira Guthier, 15 anos poder inventar robôs que possam
ensino da robótica aos jovens, diante dos aprender robótica em sala de aula, com conceitos básicos experiências diferenciadas que a E.M. Pref. Marcello Drable ajudar os seres humanos”.
inúmeros benefícios que o contato com o tema de elétrica, eletrônica, programação e sustentabilidade. robótica proporciona, alguns com Wanderly de Almeida Ramos
leva aos estudantes, como maior Em seu terceiro ano de atuação, o Projeto Robótica na perspectiva de seguir carreira na “Desde que comecei as aulas de Junior, 10 anos - E.M. Francisco
conhecimento prático de diferentes áreas do Escola está presente em 11 escolas públicas de Barra área: robótica, achei algo muito divertido e Villela
ensino, superação de desafios, trabalho em equipe e uma Mansa, sendo em cinco de tempo integral. A ideia dos diferente de fazer. Quando soubemos
orientação vocacional. implementadores é ampliar essa oferta gradativamente. “Dois amigos de sala falaram sobre que iríamos à MNR, passamos a nos
Em Barra Mansa (RJ), mais de 3 mil estudantes, de 6 a o quanto é legal fazer a aula de esforçar ainda mais, o que valeu
robótica, então comecei a participar. muito a pena. Ficamos encantados
Projeto Robótica na Escola
competições, entre elas a OBR: ano
passado, foram cerca de 300 alunos
na Modalidade Teórica, conquistando
para o município 15 medalhas, sendo
1 de prata, 1 de bronze e 13 de honra
ao mérito. Em 2018, são cerca de 350
alunos participantes.
Ainda em 2017, um grupo de 11
alunos e 2 professores participaram
da MNR, onde apresentaram, em
Curitiba, o trabalho desenvolvido com
lixo eletrônico e a desincrustação de
ouro de placas.
Todas essas novidades trazem
benefícios muito perceptíveis às
implementadoras, como conta a
coordenadora Marília: “As mudanças
projeto foi implantado Ao final de cada semestre, acontece são nitidamente percebidas. Desde a
pela Secretaria Municipal uma exposição com os trabalhos e mudança de comportamento até o
de Educação, em 2016. projetos desenvolvidos pelos alunos interesse nessas áreas do
Cinco escolas iniciaram participantes. conhecimento que, para os alunos,
as aulas de Robótica com Coordenado pelas professoras são tão novas. Eles já pensam em
alunos do 5º ao 9º Ano, no Juliana Assis, Marilia Ávila e Michelle seguir carreiras científicas, depois
contraturno das aulas, uma vez por Rezende, o projeto conta ainda com dessa experiência.”
semana. Uma sala especial foi 18 professores implementadores, Ver o brilho nos olhos dos alunos
organizada nos moldes do projeto, essenciais para que tudo corra bem. que têm contato com as novidades da
kits de robótica de baixo custo foram Em 2017, os alunos do projeto robótica é também combustível para o
adquiridos e professores capacitados. começaram a participar de trabalho das professoras, como conta
a implementadora Gesana Tavares de

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