Page 302 - Book11_Neat

่
์
ร่วมกันรวมทั้งความสามารถในการเข้าใจถึงสถานการณทีหลากหลายกฎกติกาต่าง ๆ ในสังคมและการคิด
่
ค�านงถึงคนรอบข้างอย่างเข้าอกเข้าใจซึงทักษะทางสังคมเปนสิงทีส�าคัญและจ�าเปนส�าหรับทุกเพศทุกวัยดัง
ึ
็
็
่
่
่
นั้นการขาดทักษะทางสังคมจะท�าให้คนขาดการท�าความเข้าใจผู้อืนไม่มีการท�างานร่วมกันจนกระทั่งอาจก่อ
ให้เกิดความขัดแย้งกันในสังคมขึนได้
้

่
รูปที 9.7 สือทีท�าให้เกิดความขัดแย้งทางความคิดบนโลกไซเบอร์
่
่
(ทีมา : https://sites.google.com/site/kroonom)
่

(2) การเกิดอาชญากรรมคอมพิวเตอร์มากขึ้นและรุนแรงขึ้นเทคโนโลยีสารสนเทศเป็น

่
่
่
ึ
เครืองมือหนงในการก่ออาชญากรรมได้ง่ายผู้ไม่หวังดีอาจใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในทางทีผิดเช่นการขโมย
ิ
ข้อมูลของ บริษัท และนาไปเปดเผยกับ บริษัท คูแข่งการเจาะระบบของธนาคารและเปลียนแปลงข้อมูลเงิน
่
�
่
่
็
ในบัญชีธนาคารให้สูงขึนการล่อลวงผู้ทีเล่นอินเทอร์เนตและก่อคดีล่วงละเมิดทางเพศการเผยแพร่ข้อมูลทีไม่
่
้
ชอบด้วยกฎหมายในแง่มุมต่าง ๆ ทั้งภาพลามกอนาจารการพนันออนไลนการจ�าหน่ายของผิดกฎหมายหรือ
์
เผยแพร่ข้อมูลทีมีเนอหาแอบแฝงแนวคิดก้าวร้าวรุนแรงการส่งไวรัสเข้าไปท�าลายข้อมูลของผู้อื่นเป็นต้น
ื
่
้
3. ด้านการเรียนการสอนผลกระทบในทางลบกับการเรียนการสอนจะเกิดขึ้นหากผู้สอน
ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนการสอนทั้งหมดและปล่อยให้ผู้เรียนศึกษาและเรียนรู้ด้วยตนเอง
่
็
่
ผู้เรียนทีมีประสบการณนอยอาจตีความได้ไม่ถูกต้องรวมถึงการใช้อินเทอร์เนตในทางทีผิดดังนั้นผู้สอน
์
้
จ�าเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องเรียนรู้การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศกับการเรียนการสอนรวมทั้งให้ค�าแนะน�า
อบรมสั่งสอนด้านคุณธรรมจริยธรรมควบคู่ไปกับการใช้เครือข่ายอินเทอร์เน็ต

296