Page 31 - MP-Toddly2020

Czy przedszkola muszą być tak głośne? Wprowadzając do pomieszczeń materiały
dźwiękochłonne redukujemy znacząco odbicia
fal dźwiękowych. Na przykład: zwykły tynk
Przedszkola są jednymi z najgłośniejszych budynków użyteczności publicznej. Wiadomo, że odbija ponad 95% energii padającej na niego
źródłem hałasu są dzieci i ich zabawy, ale duży wpływ ma też wykończenie i umeblowanie sal fali akustycznej, wykładzina dywanowa ok. 70%,
a panele dźwiękochłonne z wełny szklanej mniej
przedszkolnych. Właściwie dobrane może sprawić, że poziom hałasu spadnie o ponad 10 dB. niż 10%. Znaczenie ma też umeblowanie i

wyposażenie: czy są to szafy zamykane
Od 2018 roku odpowiednią akustykę sal przedszkolnych określają przepisy budowlane. wyposa
masywnymi drzwiami czy otwarte regały, czy
Mikołaj Jarosz, ściany są puste czy też są na nich półki, obrazki,
architekt, specjalista ds. akustyki obiektów oświatowych i sportowych, Ecophon gazetki ścienne, czy cała powierzchnia
pomieszczenia pokryta jest zmywalną podłogą
Hałas występujący w przedszkolach pochodzi od źródeł zewnętrznych (np. hałas komunikacyjny czy hałas czy wykładziną dywanową. Najbardziej
powstający na placu zabaw) i wewnętrznych (głównie hałas związany z aktywnością użytkowników - nauczycieli skuteczną metodą jest instalacja
dźwiękochłonnych sufitów podwieszanych lub
i i dzieci). W większości przypadków poziom dźwięku przenikającego do sali przedszkolnej ze źródeł zewnętrznych dźwię
nie przekracza 40 dBA, a źródłem największej dokuczliwości jest hałas związany z aktywnością dzieci. Hałas jest paneli montowanych bezpośrednio do stropu lub
szczególnie wysoki w czasie zabawy, zajęć ruchowych czy też pracy w grupach (równoważny poziom dźwięku - ścian. Redukcja odbić pociąga za sobą obniżenie
średni energetycznie - w trakcie zabawy zwykle przekracza 80 dBA). W trakcie zajęć organizowanych przez hałasu, a to z kolei sprawia że dzieci, znów
nauczycieli czy nauki poziom jest niższy, jednak specyfika prowadzonych zajęć (wymagających skupienia, dobrego odruchowo i nieświadomie, zaczynają się ciszej
zrozumienia i zapamiętywania przekazu słownego itp.) sprawia, że nawet poziom rzędu 65 dB jest uciążliwy. zachowywać. Koło ponownie się zamyka, ale z
odwrotnym skutkiem. Odpowiednia adaptacja
Skutki dla nauczycieli przedszkolnych i dzieci a akustyczna pozwala na obniżenie poziomu
Hałas w salach przedszkolnych okresowo przekraczający 80 dBA, w połączeniu z oddziaływaniem innych codziennych hałasu ( w pomieszczeniach gdzie jego głównym
źródeł hałasu (hałas uliczny, głośna muzyka, czy głośny telewizor w domu itp.) może przyczyniać się do powstawania źródłem są ludzie) nawet o kilkanaście decybeli.
trwałego niedosłuchu. Badania naukowe pokazują, że nauczyciele przedszkolni są przeszło dwukrotnie bardziej narażeni Bez ingerencji w zachowanie dzieci.
na uszkodzenia słuchu niż inne grupy zawodowe. Hałas jest też silnym czynnikiem stresogennym, wywołuje rozdrażnienie, Odczuwalna różnica może być ogromna
zniecierpliwienie, sprzyja zachowaniom agresywnym, utrudnia koncentrację. Długotrwała ekspozycja dzieci na wysoki ponieważ zwykle zmniejszenie poziomu dźwięku
poziom dźwięku (jak to ma miejsce w większości przedszkoli) utrudnia nabywanie kompetencji językowych o 8-10 dB obierane jest subiektywnie jako
dwukrotne zmniejszenie głośności.
i i komunikacyjnych oraz opóźnia wstępną naukę czytania (rozpoznawanie liter, cyfr czy prostych wyrazów). Narażenie na dwuk
hałas przyspiesza też postępujące w ciągu dnia zmęczenie. U dzieci, szczególnie tych nadwrażliwych na hałas, wywołuje Właściwe wykończenie wnętrz w przedszkolach
uczucie niepokoju i zagrożenia, a często także bóle głowy. W efekcie okresy zabawy pomiędzy zajęciami zamiast pozwala nie tylko na ograniczenie hałasu, ale
przynieść odprężenie i odpoczynek pozwalający potem na dobrą koncentracje uwagi, nie spełniają swojej roli. także ograniczenie jego zasięgu oraz
Innym ważnym aspektem związanym z hałasem w salach przedszkolnych, jest wysiłek głosowy nauczycieli poprawienie zrozumiałości mowy. Poprawna
i i zrozumiałość mowy. Aby być zrozumianym w głośnym otoczeniu nauczyciel musi podnosić głos do poziomu ok. 75-80 akustyka wnętrz w obiektach przedszkolnych to
dBA. Taki wysiłek głosowy, na granicy krzyku, często prowadzi do schorzeń narządu mowy, a mimo to nauczyciel może być nie tylko sprawa komfortu użytkowników, ale
i tak niezrozumiany. Zrozumiałość mowy pogarsza bowiem słyszalny pogłos, który może całkowicie uniemożliwić przede wszystkim funkcjonalności tych
pomieszczeń. Chociaż akustykę można poprawić
komunikację słowną, nawet jeśli w sali będzie zupełnie cicho. Nawet jeśli zniekształcenie przekazu słownego jest pomieszc
subiektywnie nieznaczne i odbierany komunikat wydaje się całkowicie zrozumiały, to przebiegający „w tle” proces w każdym istniejącym pomieszczeniu, to
interpretacji sygnału odbywa się kosztem głównego zadania – na przykład zapamiętywania przekazywanych treści. najłatwiej o nią zadbać w przypadku nowych
budynków – wtedy koszty wprowadzenia
Warunki Techniczne i norma PN-B-0251-4:2015-06 odpowiednich rozwiązań akustycznych są
W Rozporządzeniu Ministra Infrastruktury w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki minimalne. Z tego powodu warto uczulić na te
i i ich usytuowanie zawarte są ogólne postulaty ochrony przed hałasem pogłosowym (§ 323, pkt 2, ust. 4) oraz zagadnienia architekta, zwłaszcza że
zapewnienia odpowiednich warunków do komunikacji słownej (§ 326, pkt 5). Szczegółowych wymagań dostarcza świadomość
świadomość problemów związanych ze słabą
przywołana w tym rozporządzeniu norma PN-B-02151-4:2015-06 „Akustyka budowlana. Ochrona przed hałasem w akustyką wnętrz nie jest wśród projektantów
budynkach. Część 4: Wymagania dotyczące warunków pogłosowych i zrozumiałości mowy w pomieszczeniach oraz powszechna.
wytyczne prowadzenia badań”. Norma wymaga, aby salach przedszkolnych czas pogłosu nie przekraczał 0,4 s, co
trudno jest osiągnąć bez zastosowania specjalnych materiałów dźwiękochłonnych.

Rozwiązania
Twarde wykończenie pomieszczeń (tynk, twarde zmywalne podłogi, szyby) powoduje, że dźwięk w nich wytwarzany ulega Ecophon
wielokrotnym odbiciom i tym samym wzmocnieniu. W głośniejszym środowisku dzieci odruchowo zachowują się jeszcze Ul. Cybernetyki 9, 02-677 Warszawa
głośniej, wzajemnie się przekrzykując … i koło się zamyka. Z tej przyczyny w trakcie zabaw w salach przedszkolnych hałas Tel. 22 567 14 83
stabilizuje się na poziomie ograniczonym jedynie wydolnością głosową przebywających w nim dzieci. www.ecophon.pl