Page 212 - 4-5

้
ู้
ู้
ตัวชี้วด/จุดประสงค์การเรียนร กิจกรรมการเรียนร ทักษะที่ได สื่อ/แหล่งการเรียนร การวัดและการประเมินผล
ั
ู้
• ถ้าส่วนของเส้นตรง แบ่งครึ่งคอร์ด AB และตั้งฉาก
กับคอร์ด AB ของวงกลม แล้วส่วนของเส้นตรง จะ

่
ลากผานจุดศูนย์กลางของวงกลมนั้น

3. ครูให้นักเรียนศึกษา Worked Example 1 ในหนังสือเรียน - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์
ุ
- ทักษะการสังเกต - สังเกตคณลักษณะ
้
่
สัมฤทธิ์มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เลม 2 หน้า 206 แลว - ทักษะการเชื่อมโยง มาตรฐาน คณิตศาสตร์ อันพึงประสงค
์
เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามในประเด็นทสงสัย จากนั้นครู ม.3 เล่ม 2
ี่
ถามคำถามนักเรียน ดังนี้

• รัศมีของวงกลม O ใน Worked Example 1 มีความ

ยาวเป็นเท่าใด

(แนวตอบ √85 เซนติเมตร)

• ความยาวของคอร์ด PQ หาได้จากความสัมพันธ์ใด

2
2
2
(แนวตอบ PQ = 2PN โดยที่ OP = ON + PN )
ื
4. ครูให้นักเรียนทำ Practice Now ในหนังสอเรียนสัมฤทธิ์ - ทักษะกระบวนการ - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - สังเกตพฤติกรรม

มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 207 จากนั้นครูสม มาตรฐาน คณิตศาสตร์
ุ่
คิดแก้ปัญหา การทำงานรายบุคคล
นักเรียนออกมาเฉลยคำตอบหน้าชั้นเรียน โดยครูและ ม.3 เล่ม 2

นักเรียนที่เหลือในชั้นเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง

5. ครูให้นักเรียนจับคู่ทำ Class Discussion ในหนังสือเรียน - ทักษะการสังเกต - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - สังเกตพฤติกรรม

สัมฤทธิ์มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 208 - ทักษะการเชื่อมโยง มาตรฐาน คณิตศาสตร์ การทำงานกลุ่ม

ุ่
จากนั้นครูขออาสาสมัครนักเรียนออกมาเฉลย 1 กลม ม.3 เล่ม 2
- ทักษะการระบุ

- ทักษะการให้เหตุผล

164