Page 290 - 4-5
P. 290
ู้
ู้
้
ั
ตัวชี้วด/จุดประสงค์การเรียนร กิจกรรมการเรียนร ทักษะที่ได สื่อ/แหล่งการเรียนร การวัดและการประเมินผล
ู้
ขั้นสรุป
ครูถามคำถามนักเรียนเพื่อสรุปความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีบทของ - ทักษะกระบวนการ - สังเกตคุณลักษณะ
์
ี่
วงกลมที่เกี่ยวกับมุมในเซกเมนต์เดียวกันและมุมในเซกเมนตทอยู่ คิดแก้ปัญหา อันพึงประสงค
์
ตรงข้ามกัน ดังนี้
• เซกเมนต์ของวงกลมคืออะไร
(แนวตอบ เซกเมนต์ของวงกลม คือ บริเวณภายในวงกลมท - ทักษะกระบวนการ
ี่
ล้อมรอบด้วยส่วนโค้งของวงกลมและคอร์ดซึ่งแบ่งวงกลม คิดแก้ปัญหา
ออกเป็น 2 ส่วน) - ทักษะการนำความรู้
• มุมในเซกเมนต์เดียวกันคืออะไร ไปใช
้
(แนวตอบ มุมในส่วนโค้งของวงกลมที่รองรับด้วยคอร์ด
เดียวกันและอยู่บนเซกเมนต์เดียวกัน)
• มุมในเซกเมนต์ที่อยู่ตรงข้ามกันคืออะไร
(แนวตอบ มุมในส่วนโค้งของวงกลมที่รองรับด้วยคอร์ด
เดียวกันแต่อยู่บนเซกเมนต์ที่อยู่ตรงข้ามกัน)
• มุม 2 มุมที่อยู่ในเซกเมนต์เดียวกันมีความสัมพันธ์กัน
อย่างไร
(แนวตอบ มีขนาดเท่ากัน)
• มุม 2 มุมที่อยู่ในเซกเมนต์ทอยู่ตรงข้ามกันมีความสัมพันธ์
ี่
กันอย่างไร
(แนวตอบ ผลรวมของขนาดของมุมในเซกเมนต์ที่อยู่ตรง
๐
ข้ามกันเท่ากับ 180 )
215
