Page 3 - คู่มือบัณฑิตศึกษา ปีการศึกษา 2563
P. 3
ค ำปรำรภ
ั
้
ู
ั
็
ึ
มหาวิทยาลยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลย เปนสถาบันการศกษาชันสงของคณะ
ิ
สงฆ์ไทย ซึ่งพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาจุฬาลงกรณ์ พระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว
็
้
้
ไดทรงสถาปนามหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยขึน โดยใหย้ายการสอนพระปรยัตธรรมจาก
ิ
้
ั
ิ
ิ
ศาลาบอกพระปริยัตธรรมภายในวัดพระศรีรัตนศาสดารามไปตั้งที่วัดมหาธาตุ เพอเป็นที่
ื่
เล่าเรียนของพระสงฆ์ฝ่ายมหานิกายและคฤหัสถ์ เมื่อ พ.ศ.๒๔๓๐ และได้เปิดท าการสอน
ิ
เป็นทางการ เมื่อวันที่ ๘ พฤศจกายน พ.ศ. ๒๔๓๒ โปรดให้เรียกว่า มหาธาตุวิทยาลัย
ได้เปิดการเล่าเรียนแต่วันที่ ๘ พฤศจิกายน รัตนโกสินทร์ ศก ๑๐๘ สืบมา แต่สังฆิกเสนาสน์
ส าหรับมหาธาตุวิทยาลัยนี้ยังไม่เป็นที่สมควรแก่การเล่าเรียน เมื่อการบ าเพญพระราชกุศล
็
ส่วนนั้นเสร็จแล้ว จะได้ทรงพระราชอทิศถวายถาวรวัตถุนี้เป็นสังฆิกเสนาสน์ส าหรับ
ุ
ื่
มหาธาตุวิทยาลัย เพอเป็นที่เล่าเรียนพระปริยัติสัทธรรมแลวิชาชั้นสูงสืบไปภายหน้า และมี
่
ิ
ั
ุ
ี
่
พระบรมราชโองการเปลยนนามใหมว่า “มหาจฬาลงกรณราชวทยาลย” เมื่อวันที่ ๑๓
กันยายน พ.ศ. ๒๔๓๙ เพื่อให้เป็นที่เฉลิมพระเกียรติยศสืบไป
ั
ั
ุ
่
มหาวิทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวิทยาลย วิทยาเขตขอนแกน มีจุดมุ่งหมายให้
ุ
ั
เป็นศูนย์กลางการศึกษาพระพทธศาสนา บูรณาการกับศาสตร์สมัยใหม่ พฒนาจิตใจและ
้
ึ
สังคม มปรชญาการด าเนนงานเนนการเปดโอกาสและใหความเสมอภาคทางการศกษาแก่
ิ
ี
ั
้
ิ
ั
ุ
คณะสงฆ์และสังคมไทย เป็นสถาบันอดมศึกษาที่มุ่งพฒนานิสิตให้มีคุณสมบัติ ลักษณะที่พง
ึ
ประสงค์ที่มหาวิทยาลัยก าหนดขึ้น ตามที่สภามหาวิทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวิทยาลย
ั
ุ
ั
มีมติอนุมัติให้ก าหนดเอกลักษณ์ มหาวิทยาลัย อตลักษณ์มหาวิทยาลัย และอตลักษณ์
ั
ั
บณฑต มหาวิทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวิทยาลย ในคราวประชุม ครั้งที่ ๗/๒๕๕๔
ุ
ิ
ั
ั
ั
เมื่อวันที่ ๒๘ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ ดังนี้
๑. เอกลักษณ์มหาวิทยาลัย คือ บริการวิชาการด้านพระพุทธศาสนา
ุ
ื่
ั
ั
๒. อตลักษณ์มหาวิทยาลัย คือ ประยุกต์พระพทธศาสนาเพอพฒนาจิตใจและ
สังคม
๓. อัตลักษณ์บัณฑิต คือ มีศรัทธาอุทิศตนเพื่อพระพุทธศาสนา
วิทยาเขตขอนแก่น มุ่งผลิตบัณฑิตให้มีคุณภาพ เป็นไปตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ
ู
ระดับอุดมศกษาแหงชาติ(TQF:HEd) โดยใช้หลกธรรมทางพระพทธศาสนาบรณาการใน
ึ
ั
ุ
่
ื่
กระบวนการจัดการเรียนสอน เพอให้ได้บัณฑิตที่มีคุณภาพ เป็นไปตามจุดมุ่งหมายของ
ั
ั
แผนพฒนาการศึกษาแห่งชาติที่ให้การศึกษาเป็นเครื่องมือกลไกในการพฒนาทรัพยากร
มนุษย์ให้มีความเป็นพลเมือง (มีองค์ประกอบ ๔ ด้าน คือ มีคุณลักษณะนิสัยและพฤติกรรม
ึ
ที่พงประสงค์ มีองค์ความรู้ที่ส าคัญในศตวรรษที่ ๒๑ มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑
และมทักษะการด ารงชีวิต) และมีคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ตามนวลักษณ์ของบัณฑต
ิ
ี
ุ
ุ
๙ ประการ มีการควบคมคุณภาพและมาตรฐาน การจดระบบการประกนคณภาพ
ั
ั
การศึกษา ซึ่งสามารถตรวจสอบและเป็นที่ยอมรับทั้งในระดับสากลตามเกณฑ์ประกัน
