Page 4 - คู่มือนิสิต ปีการศึกษา 2563
P. 4
ค ำปรำรภ
ั
ั
็
มหาวิทยาลยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลย เปนสถาบันการศกษาชันสงของคณะ
ู
ึ
้
็
ิ
สงฆ์ไทย ซึ่งพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาจุฬาลงกรณ์ พระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว
ิ
ั
้
ไดทรงสถาปนามหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยขึน โดยใหย้ายการสอนพระปรยัตธรรมจาก
ิ
้
้
ื่
ศาลาบอกพระปริยัตธรรมภายในวัดพระศรีรัตนศาสดารามไปตั้งที่วัดมหาธาตุ เพอเป็นที่
ิ
เล่าเรียนของพระสงฆ์ฝ่ายมหานิกายและคฤหัสถ์ เมื่อ พ.ศ.๒๔๓๐ และได้เปิดท าการสอน
เป็นทางการ เมื่อวันที่ ๘ พฤศจกายน พ.ศ. ๒๔๓๒ โปรดให้เรียกว่า มหาธาตุวิทยาลัย
ิ
ได้เปิดการเล่าเรียนแต่วันที่ ๘ พฤศจิกายน รัตนโกสินทร์ ศก ๑๐๘ สืบมา แต่สังฆิกเสนาสน์
็
ส าหรับมหาธาตุวิทยาลัยนี้ยังไม่เป็นที่สมควรแก่การเล่าเรียน เมื่อการบ าเพญพระราชกุศล
ุ
ส่วนนั้นเสร็จแล้ว จะได้ทรงพระราชอทิศถวายถาวรวัตถุนี้เป็นสังฆิกเสนาสน์ส าหรับ
มหาธาตุวิทยาลัย เพอเป็นที่เล่าเรียนพระปริยัติสัทธรรมแลวิชาชั้นสูงสืบไปภายหน้า และมี
ื่
ี
พระบรมราชโองการเปลยนนามใหมว่า “มหาจฬาลงกรณราชวทยาลย” เมื่อวันที่ ๑๓
่
่
ิ
ั
ุ
กันยายน พ.ศ. ๒๔๓๙ เพื่อให้เป็นที่เฉลิมพระเกียรติยศสืบไป
มหาวิทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวิทยาลย วิทยาเขตขอนแกน มีจุดมุ่งหมายให้
ั
่
ั
ุ
ุ
เป็นศูนย์กลางการศึกษาพระพทธศาสนา บูรณาการกับศาสตร์สมัยใหม่ พฒนาจิตใจและ
ั
้
้
ึ
ิ
ั
สังคม มปรชญาการด าเนนงานเนนการเปดโอกาสและใหความเสมอภาคทางการศกษาแก่
ี
ิ
คณะสงฆ์และสังคมไทย เป็นสถาบันอดมศึกษาที่มุ่งพฒนานิสิตให้มีคุณสมบัติ ลักษณะที่พง
ั
ุ
ึ
ประสงค์ที่มหาวิทยาลัยก าหนดขึ้น ตามที่สภามหาวิทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวิทยาลย
ุ
ั
ั
ั
มีมติอนุมัติให้ก าหนดเอกลักษณ์ มหาวิทยาลัย อตลักษณ์มหาวิทยาลัย และอตลักษณ์
ั
ั
ิ
ั
ุ
ั
บณฑต มหาวิทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวิทยาลย ในคราวประชุม ครั้งที่ ๗/๒๕๕๔
เมื่อวันที่ ๒๘ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ ดังนี้
๑. เอกลักษณ์มหาวิทยาลัย คือ บริการวิชาการด้านพระพุทธศาสนา
ื่
ั
๒. อตลักษณ์มหาวิทยาลัย คือ ประยุกต์พระพทธศาสนาเพอพฒนาจิตใจและ
ุ
ั
สังคม
๓. อัตลักษณ์บัณฑิต คือ มีศรัทธาอุทิศตนเพื่อพระพุทธศาสนา
วิทยาเขตขอนแก่น มุ่งผลิตบัณฑิตให้มีคุณภาพ เป็นไปตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ
ั
ุ
ู
ุ
ระดับอดมศึกษาแห่งชาติ (TQF:HEd) โดยใช้หลกธรรมทางพระพทธศาสนาบรณาการใน
กระบวนการจัดการเรียนสอน เพอให้ได้บัณฑิตที่มีคุณภาพ เป็นไปตามจุดมุ่งหมายของ
ื่
ั
แผนพฒนาการศึกษาแห่งชาติที่ให้การศึกษาเป็นเครื่องมือกลไกในการพฒนาทรัพยากร
ั
มนุษย์ให้มีความเป็นพลเมือง (มีองค์ประกอบ ๔ ด้าน คือ มีคุณลักษณะนิสัยและพฤติกรรม
ึ
ที่พงประสงค์ มีองค์ความรู้ที่ส าคัญในศตวรรษที่ ๒๑ มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑
และมทักษะการด ารงชีวิต) และมีคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ตามนวลักษณ์ของบัณฑต
ี
ิ
ุ
ุ
๙ ประการ มีการควบคมคุณภาพและมาตรฐาน การจดระบบการประกนคณภาพ
ั
ั
การศึกษา ซึ่งสามารถตรวจสอบและเป็นที่ยอมรับทั้งในระดับสากลตามเกณฑ์ประกัน
