Page 20 - PWR UP TG1 MATHS

Matematik Tingkatan 1 Bab 1
1
(b) Semasa Hari Kantin, Kelab Matematik membuat 19 l susu soya dengan harga RM1.30 untuk 300 ml. Pada
2
4
penghujung hari, terdapat baki 4 l. Hitung jumlah harga susu soya yang dijual. TP5 KBAT Mengaplikasi
5
1
During a Canteen Day, Mathematics Club prepared 19 l of soy milk with the price of RM1.30 for 300 ml. At the end of the day, they
2
4
had 4 l left over. Calculate the total price of the soy milk sold.
5
Susu soya yang dijual / Soy milk sold
1 4
= 19 – 4 Penukaran unit
2 5 147 Conversion of units
= 39 – 24 10 × 1 000 ml = 14 700 ml INFO
2 5
= 195 – 48 Jumlah harga / Total price
10 = 14 700 × RM1.30
= 147 l 300
10 = RM63.70

1
(c) Dalam suatu kuiz Sains, setiap kumpulan diberi sebanyak 50 soalan. 2 markah akan diberikan bagi
2
1 1
jawapan yang betul, 1 markah ditolak bagi jawapan yang salah dan markah akan ditolak untuk
2 4
soalan yang tidak dijawab. TP6 KBAT Menilai
1
1
In a Science quiz, each group is given 50 questions. 2 marks will be given for a correct answer, 1 marks will be deducted for a
2 2
1
wrong answer and mark will be deducted for an unanswered question.
4
Kumpulan Bilangan jawapan yang betul Bilangan jawapan yang salah
Group Number of correct answers Number of wrong answers

1 24 15
2 25 20

Kumpulan yang manakah mendapat markah yang lebih tinggi dalam kuiz tersebut?
Which group has the higher marks in the quiz?
Jumlah markah kumpulan 1 Jumlah markah kumpulan 2
Total marks of group 1 Total marks of group 2
1
 2
1


 2
= 24 × 2 + 15 × –1 1 2 + (50 – 24 – 15) × – 1 = 25 × 2 + 20 × –1 1 2 + (50 – 25 – 20) × – 1
2 2 4 2 2 4
 2
 2
5 3 1 5 3 1
 2
 2
= 24 × + 15 × – + 11 × – = 25 × + 20 × – + 5 × –
2 2 4 2 2 4
45 11 125 5
= 60 – – = – 30 –
2 4 2 4
3 1
= 34 = 31
4 4
Maka, kumpulan 1 mendapat markah yang lebih
Tip Penting tinggi.
Gunakan tanda negatif, ‘–’ bagi Hence, group 1 has the higher marks.
setiap markah yang ditolak.
Use negative sign, ‘–’ for every deducted
mark.
Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya
• membandingkan dan menyusun pecahan positif dan pecahan negatif mengikut tertib.
• membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi bagi pecahan positif dan pecahan negatif.
• menyelesaikan masalah kehidupan seharian yang melibatkan pecahan positif dan pecahan negatif.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 8