Page 8 - Focus KSSR 2022 Sains Thn 5

Sains Tahun 5 Unit 1 Kemahiran Saintifik

Membuat hipotesis Contoh 11

Unit
1. Hipotesis ialah membuat suatu Rajah menunjukkan tiga helai sapu tangan
1 pernyataan umum yang boleh diuji yang telah direndam di dalam air dan
tentang hubungan antara pemboleh ubah dilipat dengan cara yang berbeza. Ketiga-
dalam suatu penyiasatan. tiga sapu tangan dijemur di tempat yang
Merancang EksperimenPelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
sama dan tempoh masa untuk sapu tangan
2. Hipotesis boleh juga merupakan menjadi kering dicatatkan.
pernyataan umum yang menerangkan
tentang sesuatu peristiwa berdasarkan
pemerhatian.
3. Hipotesis perlu diuji untuk menentukan
kesahihannya.

Mengeksperimen P Q R

1. Mengeksperimen ialah aktiviti merancang Pemerhatian:
penyiasatan untuk menguji hipotesis, Sapu tangan P Q R
mengumpul data, mentafsir data dan
membuat kesimpulan. Tempoh menjadi 40 30 20
kering (minit)
2. Langkah-langkah yang terlibat:
(a) Merancang eksperimen (a) Hipotesis boleh dibuat dengan
(i) Mengenal pasti masalah mengaitkan pemboleh ubah yang
(ii) Membuat hipotesis dimanipulasikan, iaitu luas permukaan
(iii) Menentukan pemboleh ubah sapu tangan dengan tempoh masa
(iv) Menyenaraikan radas dan bahan sapu tangan menjadi kering.
(b) Menjalankan eksperimen (b) Hipotesis: Semakin meningkat luas
(c) Mentafsir data permukaan sapu tangan, semakin
(d) Membuat kesimpulan cepat sapu tangan menjadi kering.

Penerbitan

Semasa merancang eksperimen, murid perlu

Mengenal pasti pernyataan masalah:
Adakah saiz bekas yang besar mempercepatkan kadar penyejatan?
Membuat hipotesis:
Semakin besar saiz bekas, semakin tinggi kadar penyejatan air.
Menentukan pemboleh ubah:
(a) Pemboleh ubah dimalarkan: Isi padu awal air, tempoh masa penyiasatan
(b) Pemboleh ubah dimanipulasikan: Saiz bekas
(c) Pemboleh ubah bergerak balas: Isi padu air yang tinggal di dalam bekas
Menyenaraikan alat dan bahan:
Dua bekas yang berbeza saiz, 500 ml air, kipas angin

6

01 Focus KSSR Sains Thn 5 (2022).indd 6 01/04/2022 4:03 PM