Page 3 - PBD Plus Matematik T1 (EG)

Keistimewaan PBD Plus

Matematik Tingkatan 1 – 3

Kandungan Halaman Kandungan yang cukup informatif
dengan penandaan ikon bagi pelbagai bahan
digital yang disediakan dalam buku ini.
Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid v BAB
BAB 4 Nisbah, Kadar dan Kadaran The Contents page is informative with icon markings for
Ratios, Rates and Proportions
1 Nombor Nisbah 1 46
Rational Numbers
4.1 Nisbah Fokus Topik 46 the various digital materials provided in the book.
Simulasi
1.1 Integer Fokus Topik 1 4.2 Kadar 48
1.2 Operasi Asas Aritmetik yang Melibatkan 4.3 Kadaran 49
Integer Fokus Topik 3 Fokus Topik Video
Nota 4.4 Nisbah, Kadar dan Kadaran 51
1.3 Pecahan Positif dan Pecahan Negatif 6
Info
1.4 Perpuluhan Positif dan Perpuluhan Negatif 9 4.5 Perkaitan antara Nisbah, Kadar dan Kadaran
dengan Peratusan, Pecahan dan Perpuluhan
1.5 Nombor Nisbah 11 Fokus Topik 53
Info
Matematik Tingkatan 1 Bab 1 Nombor Nisbah Info
Praktis Masteri 1 14 Praktis Masteri 4 56
Praktis
Praktis
SP 1.1.3 Mewakilkan integer pada garis nombor dan membuat perkaitan antara nilai integer dengan kedudukan integer tersebut berbanding integer lain pada garis
nombor.
Fokus KBAT 17 Fokus KBAT 59 Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid untuk catatan
Kuiz Kuiz
4. Tandakan nombor-nombor yang berikut pada garis nombor. TP 1
Mark the following numbers on a number line. BAB guru berdasarkan pencapaian Tahap Penguasaan
BAB Rekod Pencapaian
Matematik
Contoh (a) Ungkapan Algebra
5 9, 7, 5,11,13
2 Faktor dan Gandaan Algebraic Expressions 60
–11, –4, –7, –3, –6 18 murid.
Factors and Multiples
Pentaksiran Murid
Tingkatan 1
5.1 Pemboleh Ubah dan Ungkapan Algebra
5
–4
–11
2.1 Faktor, Faktor Perdana dan Faktor sepunya –3 Fokus Topik 7 9 11 60 13
–6
–7
Terbesar (FSTB) Fokus Topik 18 The Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid allows teachers to
Video 5.2 Ungkapan Algebra yang Melibatkan Operasi
Kelas: .............................. Nama Murid: ........................................................... Nama Guru: ..........................................................
(b) –5, –2, –4, –7, 1 (c) –2, 0, 3, –1, –5 Fokus Topik 63 record the Performance Levels achieved by the students.
2.2 Gandaan, Gandaan Sepunya dan Gandaan
Asas Aritmetik
Sepunya Terkecil (GSTK) Info PENCAPAIAN
Nota

Fokus Topik Video TAHAP 23 Praktis Masteri 5 67
–5
–4
–7 BAB Info Video PENGUASAAN –2 TAFSIRAN –5 HALAMAN –2 (✓) –1 0 (✗) 3
Praktis
1
Praktis Masteri 2 27 Fokus KBAT MENGUASAI BELUM 70
Praktis MENGUASAI
Kuiz
Fokus KBAT TP1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang integer, 1 – 2,
30
5. Lengkapkan setiap garis nombor yang berikut. TP 1 BAB 6, 9
pecahan dan perpuluhan.
Kuiz
Complete each of the following number lines. Mempamerkan kefahaman tentang nombor Persamaan Linear
6
1, 9, 11
TP2
Linear Equations
Contoh –66 Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
nisbah.
BAB
71
(a)
BaB Kuasa Dua, Punca Kuasa Dua, Kuasa 6.1 Persamaan Linear dalam Satu Pemboleh Ubah
Mengaplikasikan kefahaman tentang nombor
3
Tiga dan Punca Kuasa Tiga
Matematik Tingkatan 1 Bab 1 Nombor Nisbah
3 – 4, 7,
nisbah untuk melaksanakan operasi asas dan
TP3
Squares, Square Roots, Cubes and Cube
31
9
15
–9
–8
–6
Roots 0 3 6 gabungan operasi asas aritmetik. Fokus Topik –6 10 – 11 –4 –2 2 71 8
1
Nombor
6.2 Persamaan Linear dalam Dua Pemboleh Ubah
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran

3.1 Kuasa Dua dan Punca Kuasa Dua nombor nisbah Setiap bab disertakan nota yang memfokuskan
2 – 5, 7,
TP4
Nisbah
Fokus Topik

31
(b) 1 Fokus Topik Nota yang sesuai tentang nombor nisbah dalam konteks 10, 12 75
(c)
Rational numbers
penyelesaian masalah rutin yang mudah.
6.3 Persamaan Linear Serentak dalam Dua
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran konsep penting.
5, 8, 10,
–30
5
10
–18
3.2 Kuasa Tiga dan Punca Kuasa Tiga 0 Pemboleh Ubah
37

Fokus Topik –25 –15 TP5 –10 yang sesuai tentang nombor nisbah dalam konteks 12 – 13 0 6 18 24 77 30
penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
Fokus Topik
Nota
Info Video Kalkulator Nota
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
42
Integer
Praktis Masteri 3 TP6 yang sesuai tentang nombor nisbah dalam konteks 82 Each chapter includes notes that focus on important
Praktis Masteri 6 5, 8, 13v
1.1
Praktis
Integers
penyelesaian masalah bukan rutin.
SP 1.1.4 Membanding dan menyusun integer mengikut tertib. Praktis Buku Teks ms. 2 – 7
Fokus KBAT 45 concepts.
Fokus KBAT
Mempamerkan pengetahuan asas tentang nombor
7. Banding dan susun nombor yang berikut mengikut tertib menaik. 18, 20, 23 85
Kuiz
TP1
Kuiz TP 1
Fokus Topik
perdana, faktor dan gandaan.
Compare and arrange the following numbers in ascending order.
Mempamerkan kefahaman tentang nombor
18 – 20, 23
Integer ialah nombor bulat yang mempunyai tanda positif ‘+’, negatif ‘–’ dan juga sifar.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
(a) –2, 3, –4, 1, –5, 6, 2 TP2 perdana, faktor dan gandaan. ii (b) 6, –3, –7, 4, 1, –10, 9
Integers are whole numbers that have positive sign ‘+’, negative sign ‘–’ and also zero.
TP3 Mengaplikasikan kefahaman tentang nombor
–5, –4, –2, 1, 2, 3, 6 perdana, faktor dan gandaan untuk melaksanakan 20, 24
–10, –7, –3, 1, 4, 6, 9

tugasan mudah yang melibatkan FSTB dan GSTK.
SP 1.1.1 Mengenal nombor positif dan nombor negatif berdasarkan situasi sebenar.
0a Kand PBD PLUS Mate Tg1.indd 2 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran 15/11/2022 3:25 PM
2
1. Isi tempat kosong yang berikut dengan tanda ‘+’ bagi situasi yang mewakili nombor positif dan tanda ‘–‘ bagi
yang sesuai tentang nombor perdana, faktor dan
TP4
21, 24 – 25
Faktor dan
8. Banding dan susun nombor yang berikut mengikut tertib menurun. TP 1
gandaan dalam konteks penyelesaian masalah
Gandaan
Compare and arrange the following numbers in descending order.
rutin yang mudah.
situasi yang mewakili nombor negatif. TP 1
Fill in the blanks with the ‘+’ sign for the situations representing positive number and ‘–‘ sign for negative number.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
(b)
Penyelam di dalam laut. 10, –7, 0, –2, 7, –8, 6
(c)
(a) –4, 0, 3, 4, –3, 2, 5 TP5 yang sesuai tentang nombor perdana, faktor dan 21, 25 Cerek air yang makin panas.
(b)
(a)
gandaan dalam konteks penyelesaian masalah A kettle is getting hotter.
A diver in the sea.
–5, –4, –2, 1, 2, 3, 6 rutin yang kompleks. –10, 7, 6, 0, –2, –7, –8 Modul PBD dirancang mengikut Standard
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang nombor perdana, faktor dan
TP6 22, 26
gandaan dalam konteks penyelesaian masalah Kandungan (SK) dan Standard Pembelajaran (SP)
bukan rutin.
Seorang murid menaiki tangga.
+
–
+
A pupil climbs up the stairs.
1.2 Operasi Asas Aritmetik yang Melibatkan Integer Buku Teks ms. 7 – 13
Mempamerkan pengetahuan asas tentang kuasa
Basic Arithmetic Operations Involving Integers 31, 33 sejajar dengan halaman buku teks.
TP1
dua, punca kuasa dua, kuasa tiga dan punca kuasa
3
SP 1.1.2 Mengenal dan memerihalkan integer. tiga.
Kuasa Dua,
SP 1.2.1 Menambah dan menolak integer menggunakan pelbagai kaedah lain yang sesuai. Seterusnya membuat generalisasi tentang penambahan dan penolakan integer.
Mempamerkan kefahaman tentang kuasa dua,
Punca Kuasa
32 – 34,
TP2
punca kuasa dua, kuasa tiga dan punca kuasa tiga.
2. Lengkapkan peta pokok yang berikut. TP 2 37 – 39 The PBD module is designed according to the Content
Dua, Kuasa
Complete the following tree map.
Tiga dan
8. Isi tempat kosong berdasarkan rajah yang diberi. TP 3 i-Think peta pokok
Mengaplikasikan kefahaman tentang kuasa dua,
Fill in the blanks based on the given diagrams. Nombor / Numbers
Punca Kuasa
punca kuasa dua, kuasa tiga dan punca kuasa tiga
Tiga TP3 untuk melaksanakan operasi asas dan gabungan 34, 39 3 3 Standards (SK) and Learning Standards (SP) in line with the
Contoh operasi asas aritmetik. 100 4 4
100
Integer / Integers Bukan integer / Non-integer textbook pages.
v 3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. –66
4.06
Contoh 100 4
4.06
3
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2 Tahap penguasaan 1 2 3 405 4 24 5 2 3 6
0b Rekod PBD PLUS Mate Tg1.indd 5 24 2 15/11/2022 3:42 PM
3 405 3
0.04 –213
–213 0.04
01 PBD PLUS Mate Tg1.indd 2 15/11/2022 3:56 PM
3. Tandakan (✓) pada pernyataan yang benar dan (✗) pada pernyataan yang palsu. TP 1
Mark (✓) for the true statement and (✗) for the false statement.
(a) 7 adalah kurang daripada 5. Soalan Modul PBD yang berorientasikan TIMSS/
7 is less than 5. ✗ Tip penting
(b) –5 adalah lebih daripada –10. Integer positif ialah integer PISA dan i-THINK ditandai dengan jelas.
yang lebih besar daripada sifar
TIMSS PISA i-Think
–5 is more than –10. ✓ Peta Titi
(c) –4.7 adalah kurang daripada –4. manakala integer negatif ialah
integer yang kurang daripada sifar.
–4.7 is less than –4. ✓ Positive integers are integers more The questions in the PBD Module that are TIMSS/PISA and
than zero whereas negative integers
(d) –30 adalah lebih daripada –15. are integers less than zero.
–30 is more than –15. ✗ i-THINK oriented are clearly marked.
Tahap penguasaan 1 2 3 4 5 6 1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
01 PBD PLUS Mate Tg1.indd 1 15/11/2022 3:51 PM
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.