Page 22 - PWR UP SEJARAH TG2

TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
TEGI
TEGI
STRA
TEGI
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
STRA
STRA
STRA TEGI PdPc
STRA
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRATEGI
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
TEGI
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRATEGI
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
STRA
BAB 6 Kesultanan Johor Riau
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
6.1 Pengasasan Kesultanan 6.2.1 Memerihal pengasasan Kesultanan Buku Teks Soalan 1 TP1 54 – 55
Johor Riau Johor Riau m.s 98 – 103 Soalan 2 TP3
Soalan 3 TP2
Soalan 4 TP3
BBM PAK-21 KBAT
Buku Teks, Gambar Kota, Peta Kerajaan Hot Seat Mengaplikasi, Menganalisis, Menilai
Johor
EMK i-THINK Nilai Murni
Patriotisme, Kreativiti dan Inovasi Peta Alir, Peta Buih, Peta Dakap Kebijaksanaan, Hormat-menghormati
Cadangan PdPc
1. Guru berbincang dengan murid tentang lokasi Johor pada hari ini dan mengaitkannya dengan pengasasan Kesultanan Johor Riau.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan akan berbincang dan mengkaji tentang pelbagai aspek dalam pengasasan Kesultanan Johor Riau.
4. Setelah tamat tempoh perbincangan, seorang murid akan dipilih untuk menjadi “pakar” dan duduk di kerusi yang disediakan.
5. “Pakar” akan menjawab soalan-soalan yang dilontarkan oleh murid lain.
6. Murid menjawab soalan dalam buku Power Up Sejarah halaman 54 – 55.
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
6.2 Kegemilangan 6.2.2 Menghuraikan kegemilangan Kesultanan Buku Teks Soalan 5 TP4 56 – 58
Kesultanan Johor Riau Johor Riau m.s 104 – 109 Soalan 6 TP5, TP6
Soalan 7 TP4
Soalan 8 TP5
Soalan 9 TP6
BBM PAK-21 KBAT
Buku Teks, Peta Lokasi Johor, Gambar Fan-and-Pick Mengaplikasi, Menganalisis, Menilai
EMK i-THINK Nilai Murni
Patriotisme Peta Alir, Peta Pokok, Peta Buih Hormat-menghormati, Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru berbincang dengan murid tentang pengasasan Kesultanan Johor Riau dan perbincangan tertumpu kepada kegemilangan Kesultanan
Johor Riau.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan setiap kumpulan mempunyai empat orang ahli.
3. Setiap murid akan diberikan sekeping kertas dan murid perlu membahagikan kertas kepada dua.
4. Murid perlu menulis soalan berkaitan dengan kegemilangan Kesultanan Johor Riau pada setiap bahagian kertas mereka (dua soalan),
kemudian lipatkan kertas tersebut.
5. Setiap ahli mempunyai peranan yang perlu dimainkan secara bergilir-gilir.
• Murid 1: Susun kertas yang ada dalam kumpulan seperti kipas.
• Murid 2: Pilih kertas dan bacakan soalan.
• Murid 3: Jawab soalan.
• Murid 4: Berikan respon dan pujian kepada rakan yang memberikan jawapan.
6. Murid menjawab soalan dalam buku Power Up Sejarah halaman 56 – 58.
EG 10
00 Power Up Sej Tg.2_PdPc.indd 10 10/21/20 1:20 PM