Page 3 - PBD Plus P.Moral T2 (EG)

Keistimewaan PBD Plus

Pendidikan Moral Tingkatan 1 – 3

Kandungan

Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid ................ v - ix UNIT Halaman Kandungan yang cukup informatif
5 Adab Dijaga, Persahabatan
Nilai Universal Kurikulum Standard Pendidikan Terbela 31
Moral Sekolah Menengah ........................................ x
Fokus Topik 31 dengan penandaan ikon bagi pelbagai bahan
Modul PBD Info Cetus idea Nota Praktis Sivik 32
BIDANG 1 PENGENALAN MORAL
Fokus KBAT 38 digital yang disediakan dalam buku ini.
UNIT Kuiz
1 Sumber Moral Asas Pembentukan 1 BIDANG 3 HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI
Akhlak Mulia
DAN MASYARAKAT
Fokus Topik 1 UNIT
Praktis Sivik 2
Modul PBD Info Cetus idea Nota 6 Jiran Sepakat Membawa Berkat
Fokus KBAT 6 39
Kuiz
Fokus Topik 39
Praktis 40
Modul PBD Info Cetus idea Nota
BIDANG 2 DIRI, KELUARGA DAN PERSAHABATAN Fokus KBAT 46
Kuiz
UNIT
2 Agama atau Kepercayaan 7 UNIT
Membentuk Keperibadian Mulia
7 Masyarakat Penyayang Tonggak
Fokus Topik 7 Aspirasi Negara 47
Praktis 8
Modul PBD Info
Cetus idea Nota Fokus Topik 47
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd
Fokus KBAT 14 Praktis Sivik 48
Kuiz Modul PBD Info Cetus idea Nota
Fokus KBAT 53
Kuiz
UNIT Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid untuk catatan
Tanggungjawab Diri Terlaksana
Rekod Pencapaian Perkhidmatan Awam Pemangkin
3
Pendidikan
UNIT
Hidup Makin Bahagia
15
Pentaksiran Murid 8 Pembangunan Negara Moral 54 guru berdasarkan penguasaan Tahap Penguasaan
Fokus Topik
15
Modul PBD Info
Cetus idea Nota Praktis Sivik 16 Fokus Topik 54
Fokus KBAT 22 Praktis 55 Tingkatan 2 murid.
Kuiz Modul PBD Info Cetus idea Nota
Fokus KBAT 60
Kuiz
UNIT
Tanggungjawab Diri Membentuk
Kelas: ...................................... Nama Murid: .................................................................... Nama Guru: .............................................................
4
UNIT
Keluarga Bahagia
23
9 Hargai Alam Warisan Kita
Fokus Topik 23 61 PENCAPAIAN
UNIT Cetus idea TAHAP Praktis 24 TAFSIRAN HALAMAN (✓) 61 (✗)
Fokus Topik
Nota
Modul PBD Info
PENGUASAAN
62
Fokus KBAT 30 Modul PBD Info Praktis Sivik MENGUASAI BELUM
Kuiz Cetus idea Nota MENGUASAI
Fokus KBAT 68
Kuiz
BIDANG 1 : PENGENALAN MORAL
1 Menyatakan sumber moral. 2
iii
UNIT 2 Menerangkan sumber agama atau kepercayaan 2
yang menjadi asas kepada prinsip moral.
3 Menilai norma masyarakat Malaysia yang 3 Bidang 1: Pengenalan Moral
1 menjadi sumber moral.
1
SUMBER MORAL Sumber Moral Asas Pembentukan
Menghubung kait sumber moral dan
4
4
ASAS PEMBENTUKAN kepentingannya.
Akhlak Mulia
AKHLAK MULIA Menghayati dan mempamerkan perasaan apabila
5 membuat tindakan berdasarkan sumber moral 5 Halaman permulaan bab disertakan nota penting
dalam kehidupan seharian.
Menghayati dan mengamalkan sikap berdasarkan dalam bentuk poin berangka.
6 sumber moral dalam hidup bermasyarakat secara 5
Fokus Topik tekal atau boleh dicontohi.
BIDANG 2 : DIRI, KELUARGA DAN PERSAHABATAN
Nilai 1 Menyatakan maksud keperibadian diri. 8
➣ Kepercayaan kepada Tuhan
➣ Kesetiaan kepada raja dan negara
• Kepercayaan kepada Tuhan Menerangkan ciri individu yang mempunyai
➣ Keluhuran perlembagaan
2
8, 9
• Hormat pegangan agama atau kepercayaan. ➣ Kedaulatan undang-undang
• Toleransi Menilai kesan jika tiada pegangan agama atau
➣ Kesopanan dan kesusilaan.
• Rasional 3 kepercayaan dalam membentuk keperibadian 10
2
• Kesederhanaan diri. 6. Norma masyarakat ialah peraturan dan amalan-
AGAMA ATAU
amalan yang ada dalam sesebuah masyarakat dan
KEPERCAYAAN Menghubung kait pegangan agama atau
diterima oleh masyarakat. Contohnya, membuka
Sumber Moral 4 kepercayaan dalam membentuk keperibadian diri 11
MEMBENTUK
KEPERIBADIAN dan kepentingannya. kasut sebelum masuk ke dalam rumah.
1. Sumber moral ialah bahan rujukan yang menjadi pamerkan perasaan apabila
Menghayati dan mem
MULIA
7. Norma ialah peraturan sosial yang menentukan
12
melaksanakan ajaran agama atau kepercayaan
5
panduan dalam pembentukan keperibadian diri tingkah laku yang boleh diterima dan tidak
dalam kehidupan seharian.
dan tingkah laku seseorang individu. boleh diterima dalam sesuatu situasi.
Menghayati dan mengamalkan perlakuan
2. Sumber moral seperti agama, kepercayaan, 13
6
berdasarkan ajaran agama atau kepercayaan
secara tekal atau boleh dicontohi.
norma masyarakat dan prinsip Rukun Negara 8. Norma memberitahu kita apakah yang boleh,
menerangkan asas nilai-nilai murni yang perlu mesti, tidak boleh atau tidak semestinya dilakukan.
1
Menyatakan tanggungjawab diri.
16
dipratikkkan dalam kehidupan manusia. 9. Kesan negatif akibat pelanggaran norma dan
peraturan masyarakat:
Pendidikan Moral Tingkatan 2 Unit 1 2 Menerangkan cara melaksanakan tanggungjawab 17 Modul PBD dirancang mengikut Standard
Sumber moral diri. (a) Dianggap tidak beradab.
MODUL PBD 3 Sumber Moral 3 Menilai kesan menjalankan tanggungjawab diri. 18 Kandungan (SK) dan Standard Pembelajaran (SP)

(b) Dipulaukan oleh masyarakat.
(c) Menjatuhkan imej dan nama baik keluarga.
TANGGUNGJAWAB 4 Menghubung kait pelaksanaan tanggungjawab 19 Buku Teks ms. 2 – 4

DIRI TERLAKSANA
SP 1.1.1 Menamakan sumber moral Norma masyarakat diri dan kesannya. (d) Menjatuhkan nama baik diri sendiri kerana
Agama
HIDUP MAKIN Menghayati dan mempamerkan perasaan melakukan perbuatan sumbang. sejajar dengan halaman buku teks.
5
apabila melaksanakan tanggungjawab diri dalam
BAHAGIA
1. Lengkapkan peta pemikiran di bawah dengan sumber moral dan contohnya. 20, 21 TP 1
kehidupan seharian.
Kepercayaan
Rukun Negara
Kepentingan Sumber Moral
Menghayati dan mengamalkan perlakuan i-THINK Peta Dakap
3. Contoh sumber agama: 6 tanggungjawab diri secara tekal atau boleh 20, 21
1. Kepentingan sumber moral:
(a) Agama Islam: Al-Quran dicontohi. (i) Islam: Al-Quran
(a) Menjaga adat dan kepercayaan sesuatu kaum.
(b) Agama Buddha: Tripitaka (b) Menjaga keharmonian hidup bermasyarakat.
(c) Agama Hindu: Bhagavad Gita (ii) Buddha: Tripitaka
(c) Mengelakkan pergaduhan dan perselisihan
(d) Agama Kristian: Bible v faham.
(e) Agama Sikh: Sri Guru Granth Sahib (iii) Hindu: Bhagavad Gita

(d) Mengelakkan penyelewengan.
(a) Agama
4. Contoh sumber kepercayaan: (e) Mewujudkan suasana yang harmoni dalam
kehidupan.
Bible
(a) Kepercayaan Taoisme: Tao Te Ching (iv) Kristian:
00 Rekod Pencapaian.indd 5 (f ) Maruah keluarga terpelihara. 30/11/2022 7:40 AM
(b) Kepercayaan Confucius: Lun Yu (g) Membentuk masyarakat yang beradab,
beretika, berdisiplin dan bertanggungjawab.
(c) Kepercayaan orang asli di Semenanjung (v) Sikh: Sri Guru Granth Sahib
Malaysia (h) Memberikan panduan kepada pengamalnya.
(d) Kepercayaan masyarakat pribumi Sabah
dan Sarawak 2. Hubungan-hubungan yang perlu dijaga oleh
setiap ahli keluarga, anak, dan masyarakat:
Info (i) Confucius: Lun Yu
(a) Hubungan antara pemerintah dengan rakyat.
(b) Hubungan antara suami dengan isteri.
Adat Resam Kaum
i-Think Peta Titi Soalan Modul PBD yang berorientasikan i-THINK
Kadazandusun

(c) Hubungan antara bapa dengan anak.
(ii) Taoisme: Tao Te Ching
(d) Hubungan antara saudara yang lebih tua
5. Rukun Negara merupakan sumber rujukan dan dengan saudara muda. ditandai dengan jelas.
(e) Hubungan antara sahabat.

panduan moral bagi seluruh masyarakat di negara (iii) Kepercayaan orang asli di Semenanjung Malaysia
ini. (b) Kepercayaan
(iv) Kepercayaan pribumi Sabah dan Sarawak
1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Sumber
Moral
(i) Peraturan
(ii) Undang-undang
(c) Norma masyarakat
(iii) Pantang larang
(iv) Adat resam
(i) Kepercayaan kepada Tuhan
(ii) Kesetiaan kepada raja dan negara © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
(d) Rukun Negara (iii) Keluhuran perlembagaan
(iv) Kedaulatan undang-undang
(v) Kesopanan dan kesusilaan
00 Keistimewaan Buku Ini PBD Plus 2023.indd 1 05/12/2022 11:37 AM
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6