Page 15 - FOCUS SEJARAH KSSM TG4
P. 15
Sejarah Tingkatan 4 Bab 2 Kebangkitan Nasionalisme
3. Peranan media cetak Abdullah Haji Dahan, Mohamad Eunos
(a) Akhbar dan majalah menjadi penyebar Abdullah, Ustaz Abu Bakar Mohd Said
maklumat dan berita. dan Ibrahim Haji Yaakob.
(b) Contoh akhbar Jawi Peranakan (c) Mereka menggunakan akhbar dan
menegur campur tangan British dalam menubuhkan persatuan bersifat
hal agama Islam di Singapura dan isu sosioekonomi dan politik untuk
bahasa Melayu. menyedarkan rakyat berkaitan
(c) Akhbar Sekola Melayu menjadi bahasa nasionalisme.
Bab
Bab
2 bacaan di sekolah Melayu. 5. Pengaruh luar dan serantau
(d) Al-Imam, Pengasuh dan Neracha (a) Gerakan Pan-Islamisme di empayar
memuatkan idea-idea pembaharuan. Uthmaniyah menyedarkan umat Islam
(e) Akhbar Fajar Sarawak yang diterajui untuk bersatu menentang ancaman
oleh intelektual Melayu menjadi luar.
wadah mengkritik dasar pemerintahan (b) Gerakan Islah di Mesir menggesa umat
Brooke yang mengabaikan hak dan Islam melakukan pembaharuan yang
kepentingan kaum bumiputera progresif.
Sarawak. (c) Kejayaan Jepun menewaskan Rusia
4. Perkembangan sistem pendidikan membuka mata rakyat tempatan untuk
(a) Pada abad ke-20, pendidikan moden memperjuangkan nasib mereka.
Islam melalui penubuhan madrasah (d) Kejayaan Revolusi China pimpinan
telah membangkitkan semangat Dr. Sun Yat Sen menewaskan kerajaan
baharu dalam kalangan pelajar. Manchuria dan menubuhkan Republik
(b) Madrasah al-Attas (Johor Bahru), China membangkitkan kesedaran
Madrasah al-Masyhur (Pulau Pinang) nasionalisme.
dan Madrasah al-Idrisiyah (Kuala (e) Perjuangan Mahatma Gandhi di
Kangsar) menerima idea nasionalisme India menentang British tanpa
melalui kunjungan Kaum Muda dari kekerasan menyemarakkan semangat
nasionalisme.
Sumatera Barat dan pelajar lulusan (f) Perjuangan Jose Rizal di Filipina dan
Mesir.
(c) Raffles Institution (Singapura), Maktab Soekarno di Indonesia membangkitkan
usaha menentang penjajah di negara
Melayu Kuala Kangsar (MCKK) dan kita.
Maktab Perguruan Sultan Idris (SITC)
melahirkan pemimpin yang berjuang
menuntut hak pendidikan untuk Praktis Formatif 6
rakyat. 1. Sejauh manakah sistem pendidikan telah
(d) Melalui sistem pendidikan, pelajar membangkitkan kesedaran nasionalisme dalam
didedahkan dengan idea tokoh falsafah kalangan rakyat tempatan?
Islam dan Barat yang memperlihatkan
kelemahan bangsa yang dijajah 2. Apakah pengaruh luar yang menyemarakkan
semangat nasionalisme di negara kita?
serta mendesak British melakukan
pembaharuan.
5. Kemunculan golongan intelektual
(a) Kesan perkembangan sistem 2.7 Perkembangan Nasionalisme
pendidikan, lahir golongan intelektual
seperti lulusan Timur Tengah, Syed 1. Perjuangan golongan intelektual
Sheikh al-Hadi yang menggerakkan (a) Intelektual berpendidikan agama
idea pembaharuan dalam masyarakat. • Kaum Muda menyalurkan idea
(b) Muncul intelektual lepasan pendidikan melalui gerakan Islah yang
Inggeris dan Melayu seperti Abdul menjadikan agama Islam sebagai
Kadir Adabi, Dato’ Undang Rembau
asas kemajuan dunia dan akhirat.
22
02 Fokus Sejarah Ting 4.indd 22 11/03/2020 10:08 AM
