Page 201 - HW_curriculum

196

ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ว30109 วิทยาศาสตร์กายภาพฟิสิกส์

ม.5 ภาคเรียนที่ 1,2 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต

ศึกษา สังเกต อธิบาย วิเคราะห์และแปลความหมายข้อมูลความเร็วกับเวลาของการเคลื่อนที่ของวัตถุ ความเร่ง

ของวัตถุการหาแรงลัพธ์ที่เกิดจากแรงหลายแรงที่อยู่ในระนาบเดียวกันที่กระท าต่อวัตถุโดยการเขียน แผนภาพการรวม
แบบเวกเตอร์ ความสัมพันธ์ระหว่างความเร่งของวัตถุกับแรงลัพธ์ที่ กระท าต่อวัตถุและมวล ของวัตถุ แรงกิริยาและแรง

ปฏิกิริยาระหว่างวัตถุคู่หนึ่ง ๆ/ สังเกต อธิบาย และสืบค้นข้อมูลผลของความเร่งที่มีต่อ การเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ ของวัตถุ
ได้แก่ การเคลื่อนที่แนวตรง การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ การเคลื่อนที่แบบ วงกลม และการเคลื่อนที่แบบสั่น/ สืบค้น

ข้อมูลและอธิบายแรงโน้มถ่วงที่เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของวัตถุต่าง ๆ รอบโลก/ สังเกตและอธิบายการเกิดสนามแม่เหล็ก
เนื่องจากกระแสไฟฟ้า แรงแม่เหล็กที่กระท าต่ออนุภาคที่มี ประจุไฟฟ้าที่เคลื่อนที่ในสนาม แม่เหล็ก และแรงแม่เหล็กที่
กระท าต่อลวดตัวน าที่มีกระแสไฟฟ้าผ่านในสนาม แม่เหล็ก หลักการท างานของมอเตอร์ การเกิดอีเอ็มเอฟ การน าความรู้

ไปใช้ประโยชน์ แรงเข้มและแรงอ่อน/สังเกต อธิบาย และสืบค้นข้อมูล พลังงานนิวเคลียร์ฟิชชันและฟิวชัน และ
ความสัมพันธ์ระหว่างมวลกับพลังงาน ที่ปลดปล่อยออกมาจากฟิชชันและฟิวชันการเปลี่ยนพลังงานทดแทนเป็นพลังงาน

ไฟฟ้า เทคโนโลยีอื่น ๆ ที่น ามา แก้ปัญหาหรือตอบสนองความต้องการทางด้านพลังงาน/ สังเกต อธิบายและสืบค้น
ข้อมูล การสะท้อน การหักเห การเลี้ยวเบน และการรวมคลื่นความถี่ธรรมชาติ การสั่นพ้อง และผลที่เกิดขึ้นจากการสั่น

พ้องการสะท้อน การหักเห การเลี้ยวเบน และการรวมคลื่นของคลื่นเสียงอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความเข้มเสียงกับ
ระดับเสียง และผลของความถี่กับระดับเสียงที่มีต่อการได้ยินเสียง การเกิดเสียงสะท้อนกลับ บีตดอปเพลอร์ และการสั่น

พ้อง ของเสียงและยกตัวอย่างการน าความรู้เกี่ยวกับเสียงไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน/สังเกตและอธิบาย การ
มองเห็น สีของวัตถุและความผิดปกติในการมองเห็นสีการท างานของแผ่นกรองแสงสีการผสมแสงสีการผสมสารสีและ

การน าไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน/สืบค้นข้อมูลและอธิบายคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า ส่วนประกอบคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
และหลักการท างานของอุปกรณ์บางชนิดที่อาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า การสื่อสารโดยอาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า

ในการส่งผ่านสารสนเทศและเปรียบเทียบการสื่อสารด้วยสัญญาณแอนะล็อกกับสัญญาณดิจิทัล
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การส ารวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลการสืบเสาะหาความรู้ และการใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศในการท างานร่วมงานกับผู้อื่นและในการสื่อสาร

เพื่อให้ตระหนักถึงความส าคัญของการอยู่ร่วมกันระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมการด ารงชีวิตอย่างมีคุณภาพ
มีความปลอดภัยมีจิตวิทยาศาสตร์และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่หลักสูตรก าหนด

ตัวชี้วัด

ว 2.2 ม.5/1-10
ว 2.3 ม.5/1-12

รวม 22 ตัวชี้วัด