Page 22 - 中四华文课文答案

2. 作者反复描绘梧桐经历种种磨难，目的是突出梧桐的求生意志力及坚强不屈。

3.句子(a)的“难得活”表示对秃梧桐的存活还抱有一丝希望；句子(b)的“不得活”
是完全放弃了希望。这说明了人们对秃梧桐的存活机会越来越没信心，显示出秃梧
桐生存的艰难，此外在结构上有前后照应的作用。

4.以上的句子表示作者乐观地认为即使秃梧桐死了，新的一年还是有新的生命生长，
延续着秃梧桐的生命，生生不息的，那就是梧桐的种子。

5.本文的主旨是，人生并不总是一帆风顺，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念
和顽强的毅力！

6.(a)比拟修辞手法 (b)比拟修辞手法和比喻修辞手法

7.和秃的梧桐一样，其他植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃的
梧桐体现出的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。

四、榴梿
探究与练习（p174）

1.第一人称。给人亲切真实的感觉。

2.略

3.略

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