Page 97 - ELİT TÜRKÇE DİL BİLGİSİ 4 ÖĞRETMEN

4. SINIF 16. HAFTA Adı: .........................................
Soyadı: ................................
TÜRK ÇE OKUMA ETKİNLİĞİM Sınıfı: ..................................

HAVADAKİ TREN

Hakan’ın elinde kocaman bir afiş vardı. Ar-

kadaşları afişte ne olduğunu merak ediyordu.

İlk konuşan Nehir oldu:

— Hakan, afişte ne olduğunu merak ettik.

— Bu havada giden bir tren afişidir. Geçen
gün bir belgesel izledim. Bir trenin nasıl havada

gittiğini anlatıyordu. Ben de bu durumla ilgili bir

çizim yaptım. Sonra da çizimi afiş haline getir-

dim. Odamın duvarına asacağım.

İlhan da söze girdi:

— Peki ama bu tren nasıl havada gidiyormuş?
— Aslında havada değil de mıknatıs üstünde gidiyor. Treni daha hızlı gitmesi için tasarlamışlar.

Trenin hızlı gitmesini engelleyen en önemli sorun raylarmış. Eğer tren raylara değerse çok hızlı

gidemezmiş. Bu yüzden de ray yerine çok güçlü mıknatıslar dizmişler. Trenin altına da mıknatıslar

koymuşlar. Böylece tren hareket eder etmez, mıknatıslar birbirini itmeye başlıyormuş.

Bu sırada İlhan yeniden konuştu:

— Tıpkı fen bilimleri dersinde gördüğümüz gibi... Peki ama bu kadar hızlı bir treni nasıl durdu-
ruyorlar?

— Bu tren için özel fren sistemleri geliştirmişler. Neredeyse bir uçak kadar hızlı gittikleri için

özel frenler gerekiyormuş.

Nehir bir süre düşündükten sonra konuşmaya başladı:

— Belki bir gün içimizden birisi böyle bir tren yapar. Bunun için çok çalışmak gerekiyor. Bu yüz-

den hemen sınıfa girelim.

Çocuklar sınıfa girip derse başladılar. Derste de mıknatıslarla ilgili çalışma yaptılar. Bir gün
uçaktan daha hızlı giden bir tren yapabilmek için düşünmeye başladılar. Zaten bir işe başlamadan

önce düşünmek gerekir. Önce düşünmek, sonra da tasarlamak...

97