Page 24 - netanya16v9

‫‪16.9.2022‬‬ ‫‪24‬‬

‫הורים‪ ,‬השירות הפסיכולוגי חינוכי מציע את תמיכתו‬
‫בכל שנה מקבלים כ‪ 500-‬הורים שירותים פסיכולוגים מהפסיכולוגים העובדים במערכות החינוכיות בעיר ומהתוכניות הלאומיות‪.‬‬
‫הורה שמעוניין יכול לקבל הדרכה באמצעות השירות המשלים הפרטי בו הוא משלם ומקבל הדרכות וייעוץ במגוון נושאים‬

‫מפגשים) ומתקיים במספר מעונות יום בעיר‪.‬‬ ‫יעל גלזנר‬ ‫משימת ההורות תמיד הייתה משימה מאתגרת‪ ,‬אבל בעידן‬
‫מרכז נוסף – מרכז מעיין ‪ -‬הינו מרכז טיפולי רב מקצועי המנוהל‬ ‫הנוכחי נראה שההורים של היום יודעים יותר מהוריהם‬
‫על ידי השירות הפסיכולוגי‪ ,‬בשני בתי ספר ונותן מענה בכל בי"ס‬ ‫להם להתמודד עם אתגרים בהורות"‪.‬‬ ‫ומרגישים פחות בטוחים מהם‪ .‬הורים מתמודדים מדי‬
‫לעד ‪ 20‬תלמידים עם פערים משמעותיים בלימודים‪ .‬מטרות התוכנית‬ ‫אילו תוכניות פועלות במסגרת בית הספר להורים?‬ ‫יום ביומו עם האתגרים שמביאים איתם ההתפתחות הטכנולוגית‬
‫הן‪ :‬לשפר את ההשתלבות הלימודית והחברתית על ידי יצירת מענה‬ ‫"אחת התוכניות ‪ -‬התקשרו"ת ‪ –-‬נותנת מענה להורים המתט‬ ‫המואצת‪ ,‬תרבות הרשתות החברתיות והשינוי באופן ניהול הקשר של‬
‫לימודי ורגשי לכל תלמיד על פי צרכיו‪ .‬התלמידים מקבלים הוראה‬ ‫מודדים עם ילדים עם קשיי ויסות‪ ,‬קשיים הבאים לידי ביטוי בחוסר‬ ‫ילדים אחד עם השני ועם החשיפה המוקדמת לתכנים שאינם הולמים‬
‫מותאמת בקבוצה קטנה בתחומי השפה‪ ,‬מיומנויות היסוד והחשבון‬ ‫שיתוף פעולה‪ ,‬חיפוש תשומת לב‪ ,‬מריבות‪ ,‬התנגדות וקושי בקבלת‬ ‫גיל‪ .‬בנוסף‪ ,‬התמודדו ההורים בשנתיים וחצי האחרונות עם ההשלכות‬
‫ומשתתפים בקבוצת טיפול רגשי‪ ,‬כאשר ההורים במקביל מקבלים‬ ‫גבולות ודחיית סיפוקים‪ .‬ההורים מגיעים לארבעה עשר מפגשים‬ ‫המשמעותיות של הקורונה על חייהם ועל חיי ילדיהם‪ .‬תקופה זו‬
‫הדרכה‪ .‬הפנייה נעשית על ידי המערכת החינוכית בתאום עם צוות‬ ‫קבוצתיים‪ ,‬במטרה לעזור לילדים ללמוד לווסת את רגשותיהם ולשט‬ ‫השפיעה מאוד על המצב הרגשי‪ ,‬חברתי ולימודי והוסיפה אתגרים‬
‫לוט על התנהגותם‪ ,‬כדי שיוכלו היום ובעתיד להסתגל וליהנות בגן‪,‬‬ ‫בתפקיד ההורות‪ .‬השירות הפסיכולוגי חינוכי של עיריית נתניה נרתם‬
‫המרכז‪.‬‬ ‫לתת מענה רחב‪ ,‬הן להורים הן למסגרות חינוך‪ ,‬סביב הילד באופן‬
‫בבית ובסביבה הקרובה‪.‬‬ ‫שלוקח בחשבון את הדילמות השונות‪ ,‬במטרה לקדם את ההסתגלות‬
‫הכלה והשתלבות בחטיבות הביניים‬ ‫תוכנית נוספת מדגישה את החשיבות של המשחק בגיל הרך‪ .‬מדוט‬ ‫המיטיבה של הילד‪ ,‬להקנות לו ערכים ולפתח אותו מבחינה רגשית‬
‫בר בסדנא המקדמת את יכולת המשחק המשותף הורים‪-‬ילדים‪ .‬המט‬
‫משרד החינוך שם דגש על קידום ההכלה וההשתלבות של תלט‬ ‫שחק מהווה אמצעי ללמידה והתפתחות קוגניטיבית‪ ,‬שפתית‪ ,‬רגשית‬ ‫ולימודית ולחנכו להסתגל כהלכה לאמצעים טכנולוגים מודרניים‪.‬‬
‫מידים במסגרות החינוך הפורמליות והקצה משאבים כספיים לטובת‬ ‫וחברתית‪ .‬הסדנא בת שישה מפגשים ומשלבת בין עבודה קבוצתית‬ ‫יצאנו לראיין בנושא את יעל גלזנר‪ ,‬מנהלת השירות הפסיכולוגי‬
‫תלמידי חטיבות הביניים‪ .‬מנהל ביה"ס יכול לבחור התערבות פסיט‬ ‫עם הורים ובין פעילות של הורים וילדים יחדיו‪ .‬בסדנא ההורים לוט‬
‫כולוגית לתלמידים מבין כמה סוגי התערבויות וכן ייעוץ פסיכולוגי‬ ‫מדים לתווך במשחק של ילדם‪ ,‬להבין את הטמפרמנט שלו‪ ,‬לפתח‬ ‫חינוכי התפתחותי של עיריית נתניה‪ .‬שווה להקשיב‪.‬‬
‫פרטני ו‪/‬או קבוצתי להורים‪ ,‬סדנאות להורים והרצאות במגוון נושאים‬ ‫אצלו חשיבה סימבולית‪ ,‬לחזק את הקשר הורה‪-‬ילד על ידי דיבור‬ ‫מה מעניק השירות הפסיכולוגי‪-‬חינוכי להורים?‬
‫הקשורים להכלת תלמידים‪ .‬כמו כן ניתנות סדנאות להורים למתבגט‬ ‫"השירות כולל למעשה כ ‪ 70 -‬פסיכולוגים והוא נותן מענה אינ�ט‬
‫רים‪ ,‬תוכנית לטיפול וייעוץ פסיכולוגי סביב הקורונה‪ :‬להתבגר ביחד‪,‬‬ ‫רפלקטיבי ועוד"‪.‬‬ ‫גרטיבי להורה‪ ,‬למסגרת החינוכית ולילד‪ ,‬כאשר בכל שנה הוא שוקד‬
‫סדנאות חווייתיות בנושא גיל ההתבגרות להורים המעוניינים ללמוד‪,‬‬ ‫על מענים מותאמים לצורכי ההורים‪ .‬כלל המענים נמצאים תחת הגג‬
‫לדון ולשתף יחד‪ ,‬סוגיות שונות הקשורות לאתגרי ההורות למתבגט‬ ‫דלת פתוחה להורים וילדים במעונות‬
‫רים‪ .‬סוגיות כגון‪ :‬סמכות והצבת גבולות‪ ,‬תקשורת עם המתבגר‪ ,‬ניהול‬ ‫של מרכז ענב"ל – "עירית נתניה בית להורים"‪.‬‬
‫כעסים‪ ,‬זהות מינית ועוד‪ .‬סדנאות ההורים בהנחיית פסיכולוגים‪ ,‬מוט‬ ‫התוכנית מיועדת לתת מענה להורים צעירים המתמודדים עם שאט‬ ‫מהו מרכז ענב"ל?‬
‫נגשות לקהילה ופועלות בבתי ספר שונים בעיר‪ .‬כל סדנא היא בת‬ ‫לות או סוגיות התפתחותיות כגון‪ :‬שינה‪ ,‬אכילה‪ ,‬גמילה‪ ,‬התנהגות‬
‫נורמטיבית או חריגה וכדומה ‪ .‬הייעוץ ממוקד בצורכי ההורים ומקדם‬ ‫"המרכז הוא בית (ספר) להורים הפועל מתוך תפיסה כי ההורה‬
‫שישה מפגשים בני שעה וחצי‪ ,‬אחת לשבוע‪.‬‬ ‫תחושת מסוגלות הורית‪ ,‬על מנת לאפשר התפתחות תקינה ובריאה‬ ‫הוא הגורם המשמעותי ביותר בחיי ילדיו ולכן זקוק גם הוא למקום‬
‫של הילדים‪ .‬השירות ניתן להורים בפגישות פרטניות )עד שלושה‬ ‫בטוח שיאפשר לו למידה והעצמה של יכולותיו‪ ,‬עובד תחת עקרוט‬
‫סרטוני הדרכה‬ ‫נות ההנגשה ו"התפירה האישית"‪ .‬כלומר‪ :‬מערכת חינוכית‪ ,‬מתנ"ס‪,‬‬
‫קבוצת הורים וכיוצא בזה יכולים לפנות בבקשה לקבל מענה ובשיט‬
‫סרטונים העוסקים בסוגיות שונות המעסיקות הורים כגון‪ :‬מעבר‬ ‫רות הפסיכולוגי‪ ,‬חושבים ביחד איתם מהו התוכן והתהליך הרצוי‪,‬‬
‫לכיתה ‪,‬חרם בכיתה‪ ,‬תפקיד ההורה בפיתוח כישורים חברתיים‪ ,‬דיט‬ ‫הפסיכולוג מגיע למערכת החינוך עצמה ונותן שם את השירות‪ .‬חלק‬
‫כאון בגיל ההתבגרות ועוד ‪ .‬הסרטונים מופצים לכלל ההורים בעיר‬ ‫מהשירותים ניתנים במשרדי השירות הפסיכולוגי שנמצאים במרכז‬
‫באמצעות אתר הפייסבוק של עירית נתניה‪ .‬לצפייה בכל הסרטונים‬ ‫העיר‪ .‬שירותי המרכז כוללים הרצאות בנושאים התפתחותיים שונים‬
‫שנעשו עד כה‪ ,‬יש להיכנס לאתר עיריית נתניה "פסיכולוגיה בגובה‬ ‫מלידה‪ ,‬ינקות‪ ,‬ילדות מוקדמת ונערות‪ ,‬ובנושאים פסיכולוגיים כוט‬
‫ללניים כגון‪ :‬קשב וריכוז‪ ,‬לקויות למידה‪ ,‬סמכות הורית ועוד‪ .‬בנוסף‬
‫העיניים"‪.‬‬ ‫ניתנות סדנאות והדרכות להורים לילדים בגילאים שונים ובשפות‬
‫שונות על ידי פסיכולוגים דוברי השפות‪ :‬אנגלית‪ ,‬צרפתית‪ ,‬רוסית‪,‬‬
‫השירות הפסיכולוגי המשלים הפרטי‬
‫ספרדית‪ ,‬יידיש ועוד‪.‬‬
‫השירות המשלים הפרטי‪ ,‬כשמו כן הוא‪ ,‬משלים את סל השירוט‬ ‫"בכל שנה מקבלים ‪-‬כ‪ 500-‬הורים שירותים פסיכולוגים מהפס�י‬
‫תים הניתנים על ידי השרות הפסיכולוגי חינוכי התפתחותי במוסדות‬ ‫כולוגים העובדים במערכות החינוכיות בעיר ומהתוכניות הלאומיות‬
‫החינוך בעיר והוא מציע שירותי אבחון וטיפול במחיר שווה לכל נפש‬ ‫כמו כן‪ ,‬הורה שמעוניין יכול לקבל הדרכה באמצעות השירות המט‬
‫במסגרת זו ניתן ייעוץ והדרכות להורים במגוון נושאים‪ :‬איך מציבים‬ ‫שלים הפרטי בו הוא משלם ומקבל הדרכות וייעוץ במגוון נושאים‬
‫גבולות באופן יעיל? איך מתמודדים עם תינוק חדש במשפחה? גמילה‬ ‫כגון‪ :‬איך מציבים גבולות באופן יעיל? איך מתמודדים עם תינוק‬
‫מטיטולים‪ ,‬ממסכים וכד’? כיצד להיות הורה בגיל ההתבגרות? קשר‬ ‫חדש במשפחה? גמילה מטיטולים‪ ,‬ממסכים וכדומה‪ .‬כיצד להיות‬
‫עם המערכת החינוכית ועוד‪ .‬ההדרכה מכוונת להקנות להורים ידע‪,‬‬ ‫הורה בגיל ההתבגרות? קשר עם המערכת החינוכית ועוד‪ .‬ההדרכה‬
‫כלים ומיומנויות‪ ,‬אשר יסייעו להם להתמודד עם אתגרים בהורות‪.‬‬ ‫האישית מכוונת להקנות להורים ידע‪ ,‬כלים ומיומנויות‪ ,‬אשר יסייעו‬

‫אנחנו כאן לשירותכם"‪.‬‬

‫צילום‪ :‬האגודה להתנדבות‬ ‫מהמטבח באהבה‬

‫קדימה‪ :‬מתנדבי האגודה להתנדבות משיקים את‬
‫מיזם "מטבחונכות" ‪ -‬פרויקט ייחודי להעצמת‬
‫ילדי רווחה וילדים עם צרכים מיוחדים בעזרת‬
‫בישול ואפייה במטבח‬

‫בתחרות שעודדה את מתנדבי השירות הלאומי לפתח‬
‫מיזמים חברתיים ‪ -‬מבין עשרות יוזמות ברוכות ‪ -‬זכה‬
‫מיזם "מטבחונכות"‪ :‬מטבח שמאפשר לארח בדירת השיט‬
‫רות הלאומי ילדי רווחה וילדים עם צרכים מיוחדים לפעילות של‬

‫חונכות חווייתית עם תוכן‪ ,‬בישול ואפייה‪.‬‬
‫בימים אלה התחיל הגרעין החדש של האגודה להתנדבות בישוב‬
‫קדימה לפעול במטבח החדש שקם במסגרת "מטבחונכות"‪ ,‬בשיט‬
‫תוף המועצה המקומית קדימה‪-‬צורן‪ ,‬והתחושות בשטח מדהימות‪,‬‬
‫המתנדבות מספרות שהבישול במטבח הוא דרך מדהימה וכ"כ‬

‫טבעית ונכונה להגיע ללב הילדים ולהעצים אותם‪.‬‬
‫ירון לוץ‪ ,‬מנכ״ל האגודה להתנדבות‪ :‬״האגודה להתנדבות‬
‫חרטה על דגלה לחזק את החוסן החברתי במדינת ישראל‪ .‬אנו‬
‫עושים זאת באמצעות התכניות החברתיות שלנו ובזכות אלפי‬
‫המתנדבים שלנו‪ .‬היזמות והטכנולוגיה‪ ,‬הם מכפילי כוח בהגשמת‬

‫החזון שלנו‪.‬‬
‫מאוד התרגשתי להשיק את המטבח החדש בגרעין קדימה במיט‬
‫זם "מטבחונכות"‪ ,‬מטבח קטן שיצא ממנו אור גדול של עשייה‬

‫חברתית‪ ,‬התנדבות ותרומה לאחר‪".‬‬