Page 214 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา4 ส22103 ม.2
P. 214
ขั้นที่ 2 แสวงหาสารสนเทศและวิเคราะห์
• นักเรียนร่วมกันแสดงควำมคิดเห็น เกี่ยวกับ โครงสร้ำงของพระไตรปิฎก : โดยกำรตอบค ำถำม
• นักเรียนร่วมกันแสดงควำมคิดเห็นเกี่ยวกับกำรบริหำรจิตและเจริญปัญญำตำมหลักสติปัฏฐำนเน้นอำนำปำนสต ิ
โดยกำรตอบค ำถำม
ิ
• นักเรียนร่วมกันบอกประโยชน์ที่ได้รับจำกกำรฝึกสมำธิเพื่อบริหำรจิตและเจริญปัญญำตำมหลักสตปัฏฐำน
• นักเรียนยกตัวอย่ำงหลักธรรมทำงพระพุทธศำสนำที่ตนสนใจ มำ 1 หลักธรรม เพื่อน ำมำปฏิบัติท่ำมกลำง
ั
กระแสกำรเปลี่ยนแปลงของโลก วิเครำะห์ควำมสำคัญของหลักธรรม เสนอแนวทำงกำรปฏิบติตน แล้วสรุปผลท ี่
เกิดขึ้นจำกกำรปฏิบัตตน โดยน ำเสนอข้อมูลเป็นแผนภำพควำมคิด
ิ
ขั้นที่ 3 อภิปรายและสร้างความร ู้
• นักเรียนแบ่งกลุ่มศึกษำในพระไตรปิฎกมำ 1 คมภีร์ที่ตนสนใจ แล้ววิเครำะห์เกี่ยวกับควำมส ำคัญของ
ั
ั
คัมภีร์ดังกล่ำว พร้อมยกตัวอย่ำงข้อปฏิบติที่มีอยู่ในคัมภีร์มำ 1 ตัวอย่ำง แล้วอภิปรำยเกี่ยวกับควำมส ำคัญของ
ข้อปฏิบัติ และสรุปผลทเกิดขึ้นต่อพระพุทธศำสนำ โดยน ำเสนอข้อมูลเป็นแผนภำพควำมคิด
ี่
• นักเรียนบันทึกกำรปฏิบัติตน ในกำรบริหำรจิตและเจริญปัญญำ ตำมหลักสติปัฏฐำนเน้นอำนำปำน
สต ของตนเองเป็นเวลำ 1 สัปดำห์ โดยออกแบบตำรำงเพื่อบันทึกผลในหัวข้อที่ก ำหนด
ิ
• นักเรียนแบ่งกลุ่ม แล้วเลือกบทสวดมนต์มำ 3 บท แล้วฝึกสวดมนต์ไหว้พระให้เกิดควำมพร้อมเพียง
กัน หลังจำกนั้นก็ร่วมกันบริหำรจิตและเจริญปัญญำตำมหลักสติปัฏฐำนเน้นอำนำปำนสติ 5-10 นำที (เวลำใน
กำรปฏิบัติขึ้นอยู่กับดลยพินิจของครู) โดยมีเกณฑ์ในกำรให้คะแนน คือ ควำมถูกต้อง และควำมพร้อมเพียง โดย
ุ
มีเพื่อนสมำชิกกลุ่มอื่นและครูคอยตรวจสอบควำมถูกต้อง
ิ
• นักเรียนแบ่งกลุ่มวิเครำะห์เกี่ยวกับกำรน ำหลักธรรมทำงศำสนำมำปฏบัติในกระแส
ิ
ควำมเปลี่ยนแปลงของโลกว่ำถ้ำปฏบัติจะเกิดผลอย่ำงไร และถ้ำไม่ปฏิบัติจะเกิดผลอย่ำงไร แล้วสรุปควำมรู้เป็น
ิ
ควำมคิดรวบยอดลงในแผนภำพควำมคด
ขั้นที่ 4 สื่อสารและสะท้อนคิด
• นักเรียนออกมำน ำเสนอผลงำน หน้ำชั้นเรียนกิจกรรมนี้สร้ำงเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 ด้ำนกำร
สื่อสำร
• นักเรียนร่วมกันอภิปรำยสรุปเกี่ยวกับวิธีกำรท ำงำนให้เห็นกำรคิดเชิงระบบและวิธีกำรท ำงำนที่มีแบบ
แผน
ขั้นที่ 5 ประยุกต์และตอบแทนสังคม
• นักเรียนสำมำรถน ำควำมรู้ที่ได้จำกศึกษำพระไตรปิฎกและกำรฝึกปฏิบัติกำรบริหำรจิตและเจริญ
ปัญญำตำมหลักสตปัฏฐำนเน้นอำนำปำนสต ไปแนะน ำให้สมำชิกในครอบครัวได้รู้จัก และฝึกปฏิบัติตำมได ้
ิ
ิ
อย่ำงถูกต้อง
• นักเรียนประเมินตนเอง โดยเขียนแสดงควำมรู้สึกหลังกำรเรียนและหลังกำรท ำกิจกรรมในประเด็น
ต่อไปนี้
