Page 4 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ส22103 ม.2 ภาคเรียนที่2 2566

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
รหัสวิชา ...ส22103.. รายวิชา ..สังคมศึกษา 4...... ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ .....2….

สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม

มาตรฐาน ส 1.1 รู้ และเข้าใจประวัติ ความส าคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือ
ื
ศาสนาที่ตนนับถอและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่ออยู่ร่วมกันอย่าง
สันติสุข
ตัวชี้วัด นักเรียนรู้อะไร นักเรียนท าอะไรได้
7.สวดมนต์ แผ่เมตตำ บริหำรจิตและ กำรบริหำรจิตและเจริญปัญญำด้วย 1.อธิบำยหลักกำรบริหำรจิตและ
เจริญปัญญำด้วยอำนำปำนสติ หรือ อำนำปนสต ิ เจริญปัญญำด้วยอำนำปนสต ิ
ุ
ตำมแนวทำงของศำสนำที่ตนนับถือ 2.บอกประโยชน์หรือคณค่ำของกำร
่
ตำมที่ก ำหนด พัฒนำจิตที่มีตอกำรพัฒนำคณภำพ
ุ
ชีวิตด้ำนกำรเรียนและกำรด ำเนนชวิต
ี
ิ
8.วิเครำะห์และปฏิบัติตนตำม กำรปฏิบัติตนตำมหลักธรรมทำง 1.วิเครำะห์หลักธรรมทำงศำสนำท ี่
หลักธรรมทำงศำสนำที่ตนนบถือใน ศำสนำที่ตนนับถือในกำรด ำรง ชีวิต สอดคล้องกับกำรด ำรงชีวิตแบบ
ั
กำรด ำรง ชีวิตแบบพอเพียง และดูแล แบบพอเพียงและดูแลรักษำ พอเพียง และกำรดูแลรักษำ
รักษำสิ่งแวดล้อมเพื่อกำรอยู่ร่วมกัน สิ่งแวดล้อม ท ำให้มีคุณภำพชีวิตที่ดี สิ่งแวดล้อม
ได้อย่ำงสันติสุข สังคมมีควำมเขมแข็งและอยู่ร่วมกัน 2.เสนอแนวปฏิบัติตนตำมลักธรรม
้
อย่ำงสงบสุข ทำงศำสนำในกำร ด ำรงชีวิตแบบ

พอเพียงและดูแลรักษำสิ่งแวดล้อม
เพื่อกำรอยู่ร่วม กันได้อย่ำงสันติสุข
ี่
ั
9.วิเครำะห์เหตุผลควำมจ ำเป็นที่ทุก ควำมรู้ควำมเข้ำใจในหลักธรรมของ 1.บอกชื่อศำสนำต่ำงๆ ทคนไทยนบ
คนต้องศึกษำเรียนรู้ศำสนำอื่นๆ ศำสนำอื่นก่อให้เกิดควำมเข้ำใจอันด ี ถือศำสนำ
ต่อกันระหว่ำงศำสนิกชนของแต่ละ 2.อธิบำยเหตุผลควำมจ ำเป็นท ี่
ศำสนำ ทุกคนตองศึกษำเรียนรู้ศำสนำอื่น
้
10.ปฏิบัติตนต่อศำสนิกชนอื่นใน กำรยอมรับและปฏิบัติตนต่อศำสนิก 1.อธิบำยลักษณะของสถำนกำรณ์
สถำนกำรณ์ต่ำงๆได้อย่ำงเหมำะสม ชนอื่นที่มีวัฒนธรรมต่ำงกันท ำให้มี หรือเหตุกำรณ์ที่ท ำให้ผู้เรียนต้องเข้ำ

ควำมเข้ำใจอันดีและอยู่ร่วมกันได ้ ไปมีส่วนร่วมในกิจกรรมของศำสนำ
อย่ำงสันติสุข อื่นๆ
2.ปฏิบัติตนต่อศำสนิกชนอื่นใน
สถำนกำรณ์ต่ำงๆได้อย่ำงเหมำะสม
11.วิเครำะห์กำรกระท ำของบุคคลท ี่ กำรกระท ำของบุคคลที่เปนบบ 1. อธิบำยพฤติกรรม/กำรกระท ำของ
็
เป็นบบอย่ำงด้ำนศำสนสัมพันธ์และ อย่ำงด้ำนศำสนสัมพันธ์ บุคคลที่เปนแบบอย่ำงด้ำนศำสน
็
น ำเสนอแนวทำงกำรปฏิบัติของ สัมพันธ์

ตนเอง 2. น ำเสนอแนวทำงกำรปฏิบัติตน
ของตนเองที่เปนพฤ6กรรมด้ำนศำสน
็
สัมพันธ์