Page 81 - ศาสนาและหน้าที่พลเมือง ประถมศึกษา สค11002

กรณีศึกษาเรื่องที่ 4

เรื่อง “ฮั้ว”

วัตถุประสงค

1. ตระหนักถึงปญหาการทุจริตกรณีฮั้วประมูล

2. บอกไดวาตนเองสามารถมีสวนรวมในการปองกันการทุจริตการฮั้วประมูล
3. แสดงความเห็น หรือเสนอวิธีการการมีสวนรวมในการปองกัน หรือปฏิบัติเพื่อปองกัน

การทุจริตที่เกิดขึ้นได

เนื้อหาสาระ
1. ชองทางการสงเรื่องรองเรียนการทุจริต

2. การมีสวนรวมของประชาชน

กรณีศึกษา

กรณีองคการบริหารสวนตําบลแหงหนึ่งไดดําเนินการสอบราคาการจัดจางทํา

อาหารกลางวันใหกับศูนยเด็กเล็ก โดยการสอบราคาครั้งนี้อยูในวงเงิน 500,000 บาท ปรากฏวามีผูเขาซื้อ
ซองสอบราคา และเขายื่นซองสอบราคา ทั้ง 5 ราย แตทั้ง 5 รายนั้นมีการสมยอมราคา (ฮั้ว) กันมากอน

แลววา ใน 5 ราย จะตองยื่นซองรายการตางกันในวงเงินไมเกินรายละ 5,000บาท ผูที่ไดรับการคัดเลือกให

เปนคูสัญญาจะจายใหอีก 4 ราย ๆ ละ 5,000บาท ทันทีหลังจากเสร็จสิ้นการจัดจางกรณีดังกลาว ผูชนะ

การสอบราคา คือ นางสมศรี

ประเด็น

1. พฤติกรรมของนางสมศรี และผูยื่นเสนอราคาอีก 4 ราย ถือวาเปนการกระทําผิดกฎหมาย

การสอบราคา (ฮั้ว) หรือไม เพราะเหตุใด
2. ถาทานเปนเจาหนาที่ดําเนินการสอบราคาครั้งนี้ ทานจะปฏิบัติอยางไร ทานจะยกเลิกการสอบราคา

หรือยอมรับการสอบราคา เพราะเหตุใด อาศัยระเบียบกฎหมายเรื่องใด

3. การสอบราคา (ฮั้ว) ทําใหราชการเสียหายหรือไมอยางไร ในฐานะประชาชนทานจะมีแนวคิด
แนวทางอยางไรในการมีสวนรวมแกไขปญหาและสาเหตุการสอบราคา (ฮั้ว) ของทางราชการ

ใบงาน
1. ใหผูเรียนศึกษากรณีศึกษา

2. แบงกลุมผูเรียนรวมกันอภิปรายตามประเด็นที่กําหนด

3. ใหผูเรียนสรุปผลการอภิปราย และจัดทําเปนรายงานนําเสนอ

73