Page 44 - DSKP KSSR SAINS TAHUN 6
P. 44

sesuai  dengan  Standard  Pembelajaran  yang  dihasratkan.

               ORGANISASI STANDARD KURIKULUM SAINS                                          Standard  Pembelajaran  merupakan  objektif    pembelajaran
                                                                                            yang ditulis dalam bentuk objektif perlakuan yang boleh diukur.

               Standard Kurikulum Sains Tahun 1 hingga ke Tahun 6   disusun                 Standard  Pembelajaran  merangkumi  skop pembelajaran dan
               mengikut enam bidang pembelajaran iaitu Pengenalan kepada                    kemahiran  saintifik  serta  kemahiran  berfikir  yang  menuntut

               Sains,  Sains  Hayat,  Sains  Fizikal,  Sains  Bahan,  Bumi  dan             murid melakukan sains bagi membolehkan mereka menguasai

               Sains      Angkasa       serta    Teknologi     dan     Kehidupan            konsep  sains  yang  di hasratkan.  Secara am,  Standard  Pem-
               Lestari.Sungguhpun  begitu,  setiap  tahun  pembelajaran  tidak              belajaran  disusun  mengikut  hierarki  dari mudah ke kompleks,

               semesti nya  merangkumi  keenam-enam  bidang  pembelajaran                   sungguhpun       begitu  urutan  Standard  Pembelajaran  boleh
               tersebut.                                                                    diubahsuai    mengikut  kesesuaian  dan  keperluan  pembela-

               Bidang Pembelajaran Pengenalan kepada Sains, Sains Hayat,                    jaran. Standard Kandungan bagi domain afektif ditulis  di  akhir

               Sains  Fizikal,  Sains  Bahan,  Bumi  dan  Sains           Angkasa           Standard  Kandungan  domain  kognitif  yang  berkaitan,  tetapi
               serta  Teknologi  dan  Kehidupan  Lestari  diperi ncikan  melalui            tidak     semua  Standard  Kandungan  domain kognitif  diikuti

               Standard  Kandungan  dan  Standard        Pembelajaran.                      dengan  domai  n  afektif.  Standard  Prestasi  ialah  pernyataan
               Standard  Kandungan  mempunyai  satu  atau  lebih  Standard                  tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur

               Pembelajaran  yang  dikonsepsikan                      ber-                  berdasarkan  Standard  Kandungan  dan  Standard    Pembela-

               dasarkan  bidang  pembelajaran  tertentu.  Standard    Kandun-               jaran  serta  menunjukkan  di  mana  kedudukan  murid  dalam
               gan ditulis mengikut hierarki dalam domain  kognitif dan  afektif.           perkembangan  atau  kemajuan  pembelajarannya.          Pertumbu-

               Pernyataan Standard Kandungan ini    merupakan pernyataan                    han  murid  dijelaskan  dengan  satu  atau  lebih  qualifier  meng-
               umum  yang  mengandungi  unsur  pengetahuan,  kemahiran                      gunakan  perkataan  atau  rangkai  kata  yang  betul        meng-

               saintifik, kemahiran berfikir, sikap saintifik dan nilai  murni  yang        gambarkan  standard  dalam  bentuk  hasil  pembelajaran.  Stan-


                                                                                      35
   39   40   41   42   43   44   45   46   47   48   49