Page 6 - ४ थी परिसर २ (गणेश मधुकर चौरे)

परिसि अभ्यास भयाग-२ इ्त्या चौथी

अध््नया् सुचवलेली शैक्षणिक प्रणरि्या अध््न णनषपत्ी

े
अध््नयार्याांनी अध््न अनुभवयाच्या संधी गटया्/जोडीजोडीन अध््नयाथथी -
वै्क्तिक देऊन पुढील गोष्टींसयाठी प्रोतसयाणि् कियावे. 04.95B.01 ववसताररत कुटुंबातील सदस्ांच ये
ये
एकमकांशी असलयेल ये नातसंबंध
ये
• कुटुंबातील ज्येषांशी / सदस्ांशी चचाचा करणये व प्रíन ववचारण ये
ये
जस की कुटुंबातील काही लोक एकत्र राहतात. चचाचा करतात ओळखतात.
ये
ये
व काही दूर राहतात, ह समजून घण. दूर राहणार नातयेवाईक,
ये
ये
ये
सनयेही ्ांच्ाशी संवाद साधून त्ांची घर, दळणवळणाची साधनये 04.95B.02 कुटुंब/ शाळा / शजार ्ा विकाणी
ये
व त्ांच्ा विकाणच लोकजीवन ्ाववष्ी जाणून घयेण. ये वनरीक्षण केलल्ा / अनुभवलल्ा
ये
ये
ये
ये
• भीती न बाळगता वकंवा न संकोचता अनुभवावर प्रíन त्ार करण ये समस्ांवर सवतःच मत मांितात, (उदा.
ये
व मनन करण. ये साचयेबद्धपणा/ भदभाव/ बालहक्क)
ये
ये
• आईवविल/पालक/आजी-आजोबा, शजारील विीलधार ्ांच्ाशी 04.95B.03 गटात एकत्र काम करत असताना
चचाचा करण आवण त्ांच्ा आ्ुष्ातील, भूतकाळातील व सध्ाच्ा
ये
ये
दैनंवदन वापराच्ा वसतू उदा. कपिये, भांिी, कामाचये सवरूप, खळ एकमकांववष्ी आसथा, समानानुभूती
ये
ये
ये
ये
्ांची तुलना करण,ववशयेष गरजा असणाऱ्ा बालकांच समावयेशन. व नतृतवगुण ्ा बाबींमध्ये पुढाकार
ये
ये
घतात व सवरि् सहभाग घतात. उदा.
• वशवचररत्रातील घटनांवर आधाररत भूवमकापालन करणये.
ये
वगाचातील (Indoor)/ वगाचाबाहरील
• गटचचचेच्ा माध्मातून धै्चा, पररश्रम, प्रसंगावधान ्ांच्ा मदतीन ये (Outdoor)/सथावनक/समकालीन
ये
संकटावर कशी मात करता ्येत, ्ाचा शोध घयेणये.
उपरिम आवण खळ तसच वनसपतींची
ये
ये
ये
ये
• वशवचररत्रातील उदाहरणांवरून प्ाचावरण रक्षण, जलसाक्षरता, समता, काळजी घण, पशु-पक्ांना खा्ला
न्ा् इत्ादीबाबत जाणीवा ववकवसत करण. ये दण, भोवतालच्ा वसतू/विीलधार /
ये
ये
ये
ये
कृ
ये
ये
• घरी/शाळत/समाजात आ्ोवजत केलल्ा ववववध सांसकवतक/राष्ट्ी्/ वदव्ांग ्ांच्ासािी प्रकलप करण /
ये
ये
प्ावरणाच्ा, उतसव/ववववध प्रसंगांमध्ये भाग घण. उदा. सकाळच्ा भूवमका करतात.
चा
चा
ये
वकंवा ववशष सभा/प्रदशन/वदवाळी/ओणम/वसंधरा वदन/ ईद इत्ादी
ु
ये
कृ
तसच समारंभांमध्ये, नृत्, नाट्य, अवभन्, सजनशील लखन व कती
ये
चा
कृ
ये
करण. (उदा. पणत्ा/रांगोळी/पतंग बनवण, इमारतींच्ा प्रवतकती, 04.95B.04 छत्रपती वशवाजी महाराजांच्ा
ये
फू
कृ
नदावरील पुलांच्ा प्रवतकती बनवण इत्ादी) कथा, कववता, व्क्तिमतवामधील ववववध सिततीदा्ी
ये
ं
चा
ये
घोषवाक्ये, घटनांच्ा अहवालांच कथन, सजनशील लयेखन वकंवा घटना सांगतात.
कृ
एखादा सजनशील कतीतून सादर करण.
चा
ये
ये
ये
• पाठ्यपुसतकाच्ा बरोबर इतर संसाधन वाचण / शोधण जसये, 04.95B.05 चातु्चा, धै्चा आवण वववक ्ांच्ामुळ ये
ये
ये
ये
वृततपत्रांमधील कात्रण, श्राव् साधन/ गोष्ी/ कववता/वचत्रये/ संकटावर मात करता ्येत. हये
ये
ये
वचत्रविती/सपशाांन जाणवणार उिावदार सावहत्, आंतरजाल/ वशवचररत्रातून आतमसात करतात.
ये
ये
ं
ग्थाल् ततसम अन् कोणतही संसाधन.
ये
• पारंपररक व आधुवनक पोशाखातील िरक समजणये.
कृ
• राज्ातील भाषा, बोलीभाषा, सण व उतसव ्ांची मावहती जमा 04.95B.06 भौगोवलक व सांसकवतक कारणामुळ ये
करण. ये वसत्रांमधील ववववधता सांगतात.