Page 22 - 1. TAKWIM 2018 & PROFESION (ms 1 - 46)
P. 22
MANUAL PENGURUSAN & TAKWIM 2018 - KJBS
IMPAK TRANSFORMASI PENDIDIKAN.
MURID GURU PEMIMPIN SEKOLAH PEGAWAI KEMENTERIAN IBU BAPA
Murid akan mendapat Guru akan meningkatkan Pemimpin sekolah akan Pegawai Kementerian akan Ibu bapa akan
manfaat yang signifikan keupayaan bertaraf dunia menjadi pemimpin bertindak sebagai pemimpin menyaksikan
dalam perkembangan yang diperlukan bagi instruksional yang perubahan, dengan penambahbaikan yang
pendidikan mereka tanpa membantu mencapai cemerlang, dan bertindak kemahiran dan atribut yang ketara dan lestari dalam
mengira latar belakang. keberhasilan murid yang sebagai ejen perubahan. diperlukan untuk menyokong pengalaman pendidikan
Murid akan belajar dalam dihasratkan. Guru juga Mereka akan menikmati sekolah. Mereka akan anak-anak mereka.
persekitaran pembelajaran akan memperoleh lebih sokongan yang lebih besar menjadi pengurus, Prestasi dan keutamaan
yang kondusif, dan akan keseronokan dan kepuasan dan perkhidmatan yang pembimbing dan penyokong sekolah akan lebih telus,
berasa terangkum dan dalam menjalankan tugas lebih baik daripada kecemerlangan sekolah dan ibu bapa akan
terdidik dengan pengalaman mereka. Dengan pakej pegawai pendidikan yang lebih baik. Mereka sentiasa dimaklumkan
pembelajaran di sekolah. kerjaya guru yang baharu, persekutuan, negeri dan akan mendapat manfaat tentang keadaan anak
Apabila menamatkan mereka akan menikmati daerah. Mereka akan daripada meritokrasi yang mereka di sekolah dari
persekolahan, murid akan perkembangan profesional mendapat akses yang lebih lebih besar, kuasa dengan segi pencapaian dan juga
mempunyai pengetahuan dan yang lebih memuaskan, besar terhadap latihan kebertanggungjawaban perkembangan. Ibu
kemahiran bertaraf dunia, laluan kerjaya yang lebih kepimpinan bertaraf yang lebih tinggi, dan tidak bapa akan berasa
nilai moral yang tinggi, dan baik, dan proses penilaian antarabangsa, serta akan terbatas dengan seperti rakan kongsi
berupaya bersaing dengan yang telus dan adil serta amalan terbaik daripada hierarki dan kawalan. sebenar dengan sekolah
rakan sebaya dari negara berkait terus dengan rakan sejawatan mereka di • Pegawai kementerian dalam membantu
lain. keupayaan dan prestasi Malaysia. akan menerima pembelajaran anak
• Murid akan belajar dalam yang relevan. • Pemimpin sekolah akan sokongan, latihan dan mereka.
persekitaran yang • Guru akan mendapat mendapat sokongan sumber yang diperlukan • Ibu bapa akan lebih
mempunyai kepercayaan sokongan untuk berjaya dan sumber yang untuk memenuhi peranan memahami tentang
asas bahawa semua murid • Guru akan menikmati mereka perlukan bagi dan tanggungjawab kemajuan anak
boleh belajar, dan semua persekitaran kerja yang memacu sekolah baru mereka. mereka dan
murid boleh berjaya. lebih sesuai, ganjaran dengan berkesan. • Pegawai kementerian bagaimana mereka
• Murid akan mempunyai berasaskan prestasi dan • Pemimpin sekolah akan akan bekerja dalam boleh membantu
pembelajaran yang kaya laluan kerjaya yang lebih menikmati persekitaran persekitaran yang telus meningkatkannya.
dari segi akademik dan baik. bekerja yang lebih baik dan saling bekerjasama • Ibu bapa akan
bukan akademik supaya • Guru akan didedahkan dan ganjaran • Pegawai kementerian mempunyai lebih
mereka boleh berjaya dengan budaya berasaskan prestasi. akan mempunyai banyak peluang untuk
dalam kehidupan kerjasama dan • Pemimpin sekolah akan keanjalan pengendalian memberikan input
• Murid akan mempunyai kecemerlangan diberi kuasa melalui dan kepada strategi
lebih hak bersuara dalam profesional. pengurusan berasaskan kebertanggungjawaban penambahbaikan
membentuk pengalaman sekolah yang lebih yang lebih besar sekolah anak mereka.
belajar mereka tinggi.
16
