Page 258 - e Prosiding Serai 2021 final

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

menggunakannya?. Kajian pada masa hadapan boleh mengaji secara kualitatif pandangan
guru terhadap penggunaan GC atau kajian kuantitatif dari perspektif murid, guru subjek lain

dan kajian boleh dilakukan untuk setiap negeri. Dapatan kajian ini mendapati tiga faktor seperti
faktor persepsi mudah guna, faktor kebergunaan dan faktor sikap amat penting dalam
memastikan penerimagunaan PPM. Oleh itu, kajian pada masa akan datang boleh

menggunakan faktor lain seperti faktor kemudahan fasilitator, faktor kemahiran guru, faktor
sokongan pengetua mahupun faktor lain yang sesuai. Penggunaan teknologi sememangnya

bermula daripada guru-guru oleh itu, kajian ini diharap memberi manfaat kepada KPM dan
guru dalam memastikan penerimagunaan PPM.

RUJUKAN

Abdullah Hassan. (1987). Isu-isu Perancangan Bahasa - Pengintelektualan Bahasa Melayu.
Ana Haziqah A. Rashid, Nurbiha A. Shukor, Zaidatun Tasir & Na, K. S. (2021). Teachers’
perceptions and readiness toward the implementation of virtual learning environment.
International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(1), 209–214.
https://doi.org/10.11591/ijere.v10i1.21014

Baber, H. (2021). Modelling the acceptance of e-learning during pandemic of COVID-19-
Astudy of South Korea. The International of Management Education, 19(2).
https://doi.org/https://dx.doi.org/10.1016%2Fj.ijme.2021.100503
Ching, M. C. H. & Jamaludin Badusah. (2010). Sikap guru Bahasa Melayu terhadap
penggunaan Teknologi maklumat dan Komunikasi dalam pengajaran di sekolah-
sekolah rendah di Bintulu, Sarawak. Jurnal Pendidikan Malaysia, 35(1), 59–65.

Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences. In Lawrence Erlbaum
Associates All: Vol. Second. Lawrence Erlbaum Associates All.
Creswell, J. W. (2014). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating
Quantitative and Qualitative Research. In Educational Research (4th ed., Vol. 4).
Pearson Education Limited. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness , perceived ease of use , and user acceptance of
Information Technology. MIS Quarterly, 13(3), 319–340.

Davis, F. D. (1993). User acceptance of information technology: system characteristics, user
perceptions and behavioral impacts. International Journal of Man-Machine Studies,
38(3), 475–487. https://doi.org/10.1006/imms.1993.1022

Elkaseh, A. M., Wong, K. W. & Fung, C. C. (2016). Perceived ease of use and perceived
usefulness of social media for e-Learning in Libyan Higher Education : A Structural
Equation Modeling analysis. International Journal of Information and Education
Technology, 6(3), 192–199. https://doi.org/10.7763/IJIET.2016.V6.683
Feng, F. L. Y., Fen, K. G., Liang, K. P. & Shin, L. H. (2021). Kaedah pengajaran dalam talian
guru Bahasa Melayu dan motivasi murid Sekolah Jenis Kebangsaaan Cina sepanjang
tempoh perintah kawalan pergerakan. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu – JPBM
(Malay Language Education Journal – MyLEJ), 11(April), 57–74.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 237