Page 69 - รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารโรงเรียน-ครั้งที่-1-2563

68

9. การประเมินพัฒนาการ

8. การประเมินจากแบบบันทึกพัฒนาการ 4 ด้าน

9. การประเมินจากแฟ้มสะสมงาน
10. การบันทึกน้ าหนักส่วนสูง

11. การประเมินผลจากบันทึกหลังการจัดกิจกรรม (บนทึกหลังสอน)
ั
12. การบันทึกการตรวจสุขภาพนักเรียน ( หู ตา จมูก ฟัน เลบ ผม )
็

10. การบริหารจัดการหลักสูตร

การสร้างรอยเชื่อมต่อของการศึกษา ส าหรับเด็กอายุต่ ากว่า 3 ปี และชั้นอนุบาล 1

ผู้บริหาร

7. ประชุมครูชั้นเตรียมอนุบาล และระดับอนุบาล 1 ร่วมกันพัฒนารอยเชื่อมต่อของหลักสูตรทั้งสอง
ระดับ

8. จัดท าเอกสารด้านหลักสูตรของทั้งสองระดับมาไว้ให้ครูและบุคลากรอื่น ๆ ได้ศึกษาท าความเข้าใจ
9. จัดกิจกรรมให้ครูทั้งสองระดับมีโอกาสแลกเปลี่ยน เผยแพร่ความรู้ใหม่ ๆ ที่ได้รับจากการอบรม

10. จัดเอกสารเผยแพร่ตลอดจนกิจกรรมสัมพันธ์ในรูปแบบต่าง ๆ ระหว่างสถานศึกษา ผู้ปกครองและ

บุคลากรทางการศึกษาอย่างสม่ าเสมอ
11. ระหว่างที่เด็กอยู่ในระดับอนุบาล จัดให้มีการพบปะท ากิจกรรมร่วมกับผู้ปกครองอย่างสม่ าเสมอ

ต่อเนื่อง เพื่อผู้ปกครองจะได้สร้างความเข้าใจและสนับสนุนการเรียนการสอนของบุตรหลานตนได ้

อย่างถูกต้อง
12. จัดประชุมผู้ปกครอง 2 ครั้ง ภาคเรียนที่ 1 และภาคเรียนที่ 2

ครระดับอนุบาล
ู
4. เก็บรวมรวมข้อมูลเกี่ยวกับตัวเด็กเป็นรายบุคคล เพื่อส่งต่อให้ผู้สอนในชั้นอนุบาล 1

5. พูดคุยกับเด็กถึงประสบการณที่ดี ๆ เกี่ยวกับการจดการเรียนรู้ในระดับอนุบาล 1
ั
์
สร้างเจตคติที่ดต่อการเรียนรู้
ี
6. จัดให้เด็กได้มีโอกาสทาความรู้จักกับครูผู้สอนตลอดจนสภาพแวดล้อมบรรยากาศของห้องเรียนชั้น

อนุบาล 1
ผู้ปกครองและบุคลากรทางการศึกษา

ู
ผู้ปกครองและบุคลากรทางการศึกษาต้องท าความเข้าใจหลักสตรของการศึกษาทั้งสองระดับและ
เข้าใจว่า ถึงแม้เด็กจะอยู่ในระดับประถมศึกษาแล้ว แต่เด็กยังต้องการความรัก ความเอาใจใส่ การดูแล

และการปฏิสัมพันธ์ที่ไม่ได้แตกต่างไปจากระดับอนุบาล และควรให้ความร่วมมือกับผู้สอนและสถานศึกษา

ในการช่วยเตรียมตัวเด็ก เพื่อให้เด็กสามารถปรับตัวได้เร็วยิ่งขึ้น