Page 62 - tmp

บรรณานุกรรม

ชวาล แพรัตกุล. เทคนิคการวัดผล. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์, 2506.

ี
ธัชพล ทีด. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการวิเคราะห์โครงการและการบริหารโครงการ เรื่อง
การศึกษาความเป็นไปไดของโครงการ โดยวธีการจัดการเรยนรแบบเพื่อนช่วยเพื่อน.
้
ี
ู้
ิ
สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, 9(2), 11-22.
บุญชม ศรีสะอาด. “รูปแบบผลการเรียนในโรงเรียน”. ปริญญานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบันฑิต บัณทิต

วิทยาลัย ภาควิชาหลักสูตรและการสอ มหาวิทยาลัยศรีนคริทรวิโรจฒประสานมิตร, 2524.
ประวิทย์ อ้อยเธียรชัย. การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ของ

่
ิ
ั
ี
ั
ิ
ี
นักเรยนชั้นมธยมศึกษาปีที่ 1 ที่สอนโดยวธีสอนแบบมส่วนรวมกบวธีสอนตามปกต.
ิ
ั
วิทยานิพนธ์ ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัฑิต สาขาวิชาหลกสูตรและการนิเทศ มหาวิทยาลย
ั
ศิลปกร. 2556
เลอสันต์ ฤทธิขันธ์ ทรงศักดิ์ สองสนิท และ ประวิทย์ สิมมาทัน. การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้แบบ
ผสมผสานร่วมกับทฤษฎีการขยายความคิดเพื่อส่งเสริมการถายโยงการเรียนรู้ และทกษะ
่
ั
ั
ิ
ุ
ั
้
การแกปัญหาส าหรบนักศึกษาระดบประกาศนียบัตรวชาชีพ. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดษฎี
ั
บัณฑิต สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศกษา ภาควิชาคอมพิวเตอร์ศกษา บัณฑิตวิทยาลย
ึ
ึ
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.2560.
สุมิตรา ทวีสุข. ผลการใช้บทเรียนแบบเวบเควสท์ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับ
็
ึ
ู
ั
ิ
ประกาศนียบัตรวชาชีพ. วิทยานิพนธ์ สาขาวิชาหลกสตรและการสอน คณะศกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยบูรพา. 2561.
ึ
อนรรฆ สาสุข. การศกษาผลสัมฤทธิ์ของการจดัการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended
ี
่
ิ
ี
ี
Learning)เพื่อส่งเสรมการมส่วนรวมในชั้นเรยนและเปลี่ยนแปลงเจตคตของนักเรยน
ิ
ระดบชั้นมธยมศึกษาปี ที่ 4 ในรายวชา ง 31101 เทคโนโลยีสารสนเทศ. ศกษาศาสตร
ึ
ั
ั
ิ
บัณฑิต (ธุรกิจและคอมพิวเตอร์ศึกษา)คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. 2556