Page 36 - MATEMATIKA KELAS 5

c. Mengerjakan sesuai konsep hubungan antar satuan panjang dan waktu dengan
teliti.
 300 km/jam = ... km/menit
 300 km / 1 jam = ... km/menit
 300 km / 60 menit = 5 km/ 1 menit = 5 km/menit

Contoh 2
18 km/menit = ... m/menit.
Jawab :
18 km/menit = ... m/menit
18.000 km / 1 menit = 18.000 m/menit

Contoh 3
24 km/jam = ... m/menit.
Jawab :
24 km/jam = ... m/menit
24.000 km / 1 jam = 24.000 m / 60 menit = 400 m/menit

Contoh 4
2.000 m/detik = ... km/menit.
Jawab :
2.000 m/detik = ... km/menit

= (asal pengerjaan  m ke km naik 3 tingkat maka
dibagi 10 : 10 : 10 atau dibagi 1.000)
(asal pengerjaan  detik ke menit maka dibagi 60)

Bentuk dapat diubah menjadi : sehingga dengan konsep
pembagian pecahan dapat dikerjakan dengan cara sebagai berikut

: = x = x = x = 120.

Jadi 2.000 m/detik = 120 km/menit

Contoh 5
30 km/jam = ... km/menit.
Jawab :
30 km/jam = ... km/menit
30 km / 1 jam = 30 km / 60 menit = km/menit

Diskusikan dengan temanmu tugas di bawah ini!
1. 9 km/jam = ... m/jam.
2. 180 km/jam = ... km/menit.
3. 36 km/jam = ... m/menit.
4. 7.000 m/menit = ... km/jam.
5. Pada rambu-rambu lalu lintas tertulis kecepatan maksimal 40 km/jam. Apa maksud dari
rambu-rambu tersebut?
6. Andi mengendarai motor dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam. Berapa m/menit
kecepatan motor yang dikendarai Andi?
7. Buatlah satu soal cerita seperti nomor 6, kemudian carilah jawabannya bersama
temanmu.

36
MTK K-13 Kelas 5 Semester 1