Page 47 - MATEMATIKA KELAS 5

3
3
= (asal pengerjaan  cm ke dm naik 1 tingkat maka
dibagi 1.000)
(asal pengerjaan  detik ke menit maka dibagi 60)

Bentuk dapat diubah menjadi : sehingga dengan konsep

pembagian pecahan dapat dikerjakan dengan cara sebagai berikut
: = x = x = x = 120.

3 3
Jadi 2.000 cm /detik = 120 dm /menit

Contoh 5
3
30 cm /jam = ... ml/menit.
Jawab :
3
30 cm /jam = ... ml/menit

3
= 30 cm /jam = 30 ml /jam = 30 ml / 1 jam = 30 ml / 60 menit = ml/menit

Diskusikan dengan temanmu tugas di bawah ini!
3
3
1. 9 dm /jam = ... cm /jam.
2. 180 liter/jam = ... liter/menit.
3
3. 36 m /jam = ... liter/menit.
3
4. 7.000 liter/menit = ... m /jam.
3
5. Debit air kran di bak mandi adalah 6 liter/menit, berapa cm /menit debit air kran tersebut?
Jawab : ……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3
6. Debit air suatu bendungan adalah 2.400.000 liter/menit, berapa m /jam debit air pada
bendungan tersebut?
Jawab : ……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………
4. Menyelesaikan Permasalah yang Berkaitan dengan Debit, Volume, dan Waktu
Dalam kehidupan sehari-hari sering kita temui permasalahan yang berkaitan
dengan debit, volume, dan waktu. Kisah Fatimah sedang mengisi sebuah ember
dengan air dari kran merupakan contoh permasalahan yang berkaitan dengan debit,
volume, dan waktu. Untuk memudahkan dalam memahami materi, perhatikan uraian
berikut. Kita dapat menggunakan rumus debit untuk mempermudah dalam
menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan debit, volume, dan waktu.
Simbol rumus debit adalah :
a. Debit = d
b. Volume = v
c. Waktu = t
Rumus debit sebagai berikut:

47
MTK K-13 Kelas 5 Semester 1