Page 115 - 7.Sınıf Dorya Türkçe Sınıf İçi Uygulama Klavuzu_edited_edited
P. 115
PARÇADA ANLAM
15.Bölüm
Düşünceyi Geliştirme Yolları, Anlatım Özellikleri
Sınıf İçi Alıştırma ve Uygulamalar
Kılavuz Bilgi
Düşünceyi Geliştirme Yolları
Örnekleme
Paragrafta anlatımın daha anlaşılır olmasını ve anlatılanların okuyucunun zihninde somutlaşmasını sağlayan düşün-
ceyi geliştirme yoluna örnekleme denir. Paragrafta genellikle “mesela, örneğin, söz gelimi…” gibi ifadelerle düşünceyi
geliştirme yolu kullanılır.
Tanık gösterme (Alıntı Yapma)
Yazarın paragrafta anlattıklarının inandırıcılığını arttırmak amacıyla konuyla ilgili, alanında uzman birinin ismini ve cüm-
lesini yazısına almasına tanık gösterme denir. Alıntının yapılmadığı paragraflarda tanık göstermeden bahsedilemez.
Tanımlama
Bir kavram ya da varlığın ne olduğunu açıklayan düşünceyi geliştirme yoluna tanımlama denir.
Uyarı : Cümleye sorulan “Bu nedir?” sorusu, tanım cümlesini buldurur.
Alıştırma–1
Aşağıdaki metinlerde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını sıralı noktalarla gösterilen yerlere yazınız.
Hayat bizlere yanıtları önceden bilinmeyen sorular hazırlar. Onca emek vererek ulaştığımız cevap ise bizi başka bir soru-
nun kapısına götürür. Söz gelimi doğmak, büyümek, konuşmak, sosyal bir varlık olmak, eğitim almak ve sonunda “birey
olabilmek” hep birer sınavdır.
………………………………………………………………………………………………………………………………
Ünlü Türk şairi Gülten Akın, “Adamın su gibi akanıdır Kahramanmaraşlı.” der. Hakikaten Kahramanmaraş insanlarının su
gibi coşkun ve berrak bir yanı vardır. Kahramanmaraş coğrafyası su bolluğuyla olduğu gibi, orman çeşitliliği bakımından
da önemli bir yere sahiptir.
………………………………………………………………………………………………………………………………
Dünya edebiyatçılarının pek çoğu, hiç değilse bir tane çocuk kitabı kaleme alıyor. Bunda bir yandan kendi okurlarını
yetiştirme amacı olsa da öte yandan çocukları iyi edebiyatla buluşturma gayreti olduğunu da düşünüyorum. İtalo Calvino
bu yazarlardan biri.
………………………………………………………………………………………………………………………………
115
