Page 215 - คู่มือ ว.10-2564

- 209 -

ตัวชี้วัดที่ 3 มุ่งพัฒนาสมรรถนะของครู และผู้เรียน

เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ คะแนน
1) เสริมสร้ำงสมรรถนะจำกกำรลงมือปฏิบัติจริงของผู้เกี่ยวข้อง

2) มีกำรพัฒนำสมรรถนะครูในกำรสอนหรือกำรท ำงำน
3) ด ำเนินกำรเสริมสร้ำงสมรรถนะจำกกำรลงมือปฏิบัติจริงของผู้เกี่ยวข้อง
ที่ส่งผลให้ผู้เรียนได้รับกำรพัฒนำสมรรถนะตำมหลักสูตร

4) แสดงให้เห็นถึงนวัตกรรมการพัฒนาสมรรถนะครูและนักเรียน
5) นวัตกรรมที่พัฒนาขึ้นสามารถสร้างการเปลี่ยนแปลงให้กับครู นักเรียน หรือสถานศึกษา

ตัวชี้วัดที่ 4 มุ่งพัฒนาครู โดยใช้ระบบให้ค าปรึกษา ชี้แนะ
เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ คะแนน

1) ด ำเนินกำรให้ครูได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีกำรสอน หรือกำรท ำงำนร่วมกัน
2) เป็นผู้น ำในกำรวำงแผนพัฒนำตนเองของครู

3) เป็นผู้น ำในกระบวนกำรพัฒนำกำรเรียนกำรสอนของครู
4) แสดงให้เห็นถึงนวัตกรรมการพัฒนาครูของสถานศึกษา
5) นวัตกรรมที่พัฒนาขึ้นสามารถสร้างการเปลี่ยนแปลงให้กับครู นักเรียน หรือสถานศึกษา

ตัวชี้วัดที่ 5 มุ่งพัฒนาระบบและกระบวนการท างาน
เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ คะแนน

1) วิเครำะห์และออกแบบกระบวนกำรท ำงำนอย่ำงเป็นระบบ
มีขั้นตอนและวิธีปฏิบัติที่ชัดเจน

2) พัฒนำคุณภำพของระบบกำรท ำงำนอย่ำงต่อเนื่อง
3) พัฒนำกระบวนกำรท ำงำนอย่ำงเป็นระบบและยั่งยืน
4) แสดงให้เห็นถึงการคิดค้นวิธีการใหม่ ๆ ในการพัฒนาระบบการท างานของสถานศึกษา
5) แสดงให้เห็นถึงการปรับเปลี่ยนวิธีการในการพัฒนาระบบการท างานของสถานศึกษา

ตัวชี้วัดที่ 6 มุ่งนวัตกรรมการท างานอย่างสร้างสรรค์

เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบัติ คะแนน

1) เป้ำหมำยกำรพัฒนำเพื่อเปลี่ยนแปลงสถำนศึกษำมีควำมชัดเจนและไปถึงได้
2) กำรท ำงำนของสถำนศึกษำมีลักษณะเป็นองค์กรแห่งกำรเรียนรู้
ื
3) มีกำรน ำนวัตกรรมหรอเครื่องมือบริหำรจัดกำรมำประยุกต์ใช้
4) แสดงให้เห็นถึงนวัตกรรมการพัฒนาองค์กรการเรียนรู้ของสถานศึกษา

5) นวัตกรรมที่พัฒนาขึ้นส่งผลลัพธ์ที่ดียิ่งต่อคุณภาพสถานศึกษา