Page 40 - คู่มือการใช้ชุดกิจกรรมการวิจัยในชั้นเรียน
P. 40
36
ั
ู
ชุดการเรียนการสอน นักเรียนมีผลสมฤทธิ์ทางการเรียน สารและสมบัตของสาร สงกว่าก่อนเรียน
ิ
้
อย่างมีนัยสาคัญทางสถิตที่ระดบ .05 ซึ่งน าเสนอผลการวิเคราะห์ขอมูล ดังนี้
ั
ิ
ี
ั
ตาราง แสดงผลการเปรียบเทยบผลสมฤทธิ์ทางการเรียน สารและสมบัติของสารของ
นักเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังเรียนจากชดการเรียนการสอน
ุ
2
สภาพการเรียน N X D D t
ก่อนการเรียน 10 3.0 22 58 6.73*
หลังการเรียน 10 6.8
*มีนัยส าคัญทางสถิตที่ระดับ .05
ิ
จากตาราง พบว่า นักเรียนชนประถมศกษาปีท 6 มีผลสมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สารและ
ึ
ั
ั้
ี่
ี
ิ
สมบัตของสาร สูงกว่า ก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติท่ระดับ.05 แสดงว่า ชุดการเรียน
ั
การสอน ท าให้นักเรียนมีผลสมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นจริง
