Page 418 - التقرير الختامي1440/1441

‫خطوات التنفيذ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ .3‬الية التنفيذ‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫مراحل التنفيذ‬
‫التعريف بالبرنامج والاعلان عنه امام الطلاب كمسابقة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الاسبوع(‪)1‬‬
‫تشخيص عام لمدى اتقان مهارات القراءة لدى الطلاب‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫الاسبوع(‪)2‬‬
‫فرز الطلاب لفئات حسب المستوى‬ ‫‪-‬‬
‫الاسبوع(‪)3‬‬
‫تجهيز النصوص القرائية والتي تحاكي جميع المهارات القرائية في الفصل الثاني‬ ‫‪-‬‬ ‫الاسبوع(‪)4‬‬
‫إشعار أولياء الامور ببدء البرنامج للمتابعة المنزلية ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تخصيص المكافأة المقدمة للقارئ الماهر بكل مرحلة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫توزيع نصوص قرائية تحاكي المهارات القرائية لكل مرحلة كأوراق عمل‪.‬‬
‫تخصيص جزء صغير من الحصة لتدريب الطلاب‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫تزيين الجدران الداخلية للقسم بنفس النصوص القرائية في مكان مخصص‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫فرز الطلاب المتميزين المتابعين‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫توزيع نصوص قرائية تحاكي المهارات القرائية لكل مرحلة كأوراق عمل‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تخصيص جزء صغير من الحصة لتدريب الطلاب‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫إعادة ترتيب فئات الطلاب من ناحية اهتمام البيت ومدى التعاون‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫رسائل شكر وتقدير لأولياء الأمور المهتمين‪.‬‬

‫توزيع نصوص قرائية تحاكي المهارات القرائية لكل مرحلة كأوراق عمل‪.‬‬
‫تخصيص جزء صغير من الحصة لتدريب الطلاب‪.‬‬
‫ترشيح كل معلم لخمس طلاب من كل فصل‪.‬‬

‫تشكيل لجنة التقييم الختامية ( مشرف – قائد – معلم متميز )‪.‬‬
‫تكريم القراء الماهرين مع اولياء أمورهم‪.‬‬

‫النتيجة المرجوة من البرنامج‪:‬‬

‫‪ ‬رفع نسبة الاتقان للمهارات القرائية بين صفوف الطلاب‪.‬‬
‫‪ ‬زيادة الوعي والاهتمام بالقراءة عند الطالب ‪.‬‬
‫‪ ‬زيادة التنسيق بين المدرسة والمنزل‪.‬‬

‫والله ولي التوفيق‪,,,‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪2‬‬