Page 36 - คู่มือนักเรียน ประจำปี 2563

ฝ่ายวิชาการและวิจัย

การจัดหลักสูตร
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา 5) Communication, Information and Media Literacy คือ ทักษะ
่
ื
่
ื
ู
(มอดินแดง) ได้จัดท�าหลักสูตรสถานศึกษา โดยยึดตามหลักสูตรแกน ด้านการสอสาร สารสนเทศ และร้ทนสอ 6) Computing and ICT
ั
กลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และสอดคล้องกับการ Literacy คือ ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และ เทคโนโลยีสารสนเทศและ
ิ
จัดการเรียนรู้ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาต พุทธศักราช 2542 การสื่อสาร และ 7) Career and Learning Skills คือทักษะด้านความ
�
ึ
ซ่งยึดผู้เรียนเป็นสาคัญบนพ้นฐานความเช่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้ ชานาญของบุคคลท่มีความแตกต่างกัน เพ่อให้นักเรียนมีความร และ ม ี
ื
ื
ู้
ี
�
ื
และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ การพัฒนาหลักสูตรของโรงเรียน ทักษะท่จาเป็นในศตวรรษท 21 ดังกล่าว โรงเรียนมีการนาระบบการ
�
ี
่
�
ี
ึ
ี
ู
ั
ั
ึ
ุ
ั
ื
ในปีการศกษา 2561 จนถงปัจจบน โรงเรียนมการปรับหลกสตร วิจัยมาใช้เพ่อพัฒนาระบบการเรียนการสอนของครูพร้อมท้ง นวตกรรม
ั
ิ
ให้สอดคล้องกับวิสัยทัศน์โรงเรียนได้แก่ เป็นโรงเรียนต้นแบบ ผลต ท่เป็น Good Practice ของโรงเรียนร่วมกับคณะศึกษาศาสตร์
ี
ื
ี
นักเรียนท่มีความคิดสร้างสรรค์ เพ่อสร้างนวัตกรยุคดิจิทัล และร่วม มหาวิทยาลัยขอนแก่นมาใช้ ระบบการพัฒนาวิชาชีพครูภายใต้กจกรรม
ิ
ผลิตครูมืออาชีพ มุ่งเน้นให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง สร้าง การสร้างชุมชนการเรียนรู้เชิงวิชาการ (Professional Learning Com-
ี
ื
ิ
ความรู้จากประสบการณ์หรือส่งท่พบเห็นมาเช่อมโยงจนสามารถ munity: PLC) เพ่อปรับปรุงการสอนอย่างเป็นระบบและต่อเน่อง จาก
ื
ื
สร้างสรรค์งานของตนเองได้ และเพ่อให้ทันต่อการเปล่ยนแปลงของ แนวคิดดังกล่าว โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา(มอ
ี
ื
ึ
ี
สังคมอย่างรวดเร็วท่จะเกิดข้นในศตวรรษท 21 โรงเรียนมีความตระหนัก ดินแดง) จึงได้พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโดยเปิดโอกาสให้ผู้ท ่ ี
่
ี
่
ในการพัฒนานักเรียนให้มีความรู้และมีทักษะท่จาเป็นในศตวรรษท 21 เกี่ยวข้อง ได้แก่ โรงเรียน นักเรียน ผู้ปกครอง และ ชุมชน ได้มีส่วนร่วม
ี
ี
�
ซ่งประกอบด้วย 3R กับ 7C ซ่ง 3R ได้แก่ 1) Reading คือ การอ่านออก ในการจัดการศึกษาตามระดับศักยภาพ ความสามารถ ความสนใจ
ึ
ึ
2) Writing คือ เขียนได้ 3) Arithmetics คือ การคิดเชื่อมโยงโดยใช้ ความถนัดของนักเรียนเป็นสาคัญ ด้วยความเช่อม่นว่านักเรียนทุกคน ม ี
ั
ื
�
ความรู้พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ และ 7C ได้แก่ 1) Critical thinking ความสามารถเท่าเทียมกัน แม้ว่าศักยภาพต่างกันแต่การเปิดโอกาสให้
and problem solving คือ ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ได้เรียนในส่งท่ตนเองชอบ ถนัดและสนใจ นักเรียนจะเรียนได้ด ม ี
ิ
ี
ี
และทักษะในการแก้ปัญหา 2) Creativity and Innovation คือ ทักษะ ความสุข เกิดการเรียนรู้อย่างมีความหมายและเรียนรู้ได้ตลอดชีวิต ส่ง
ด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม 3) Cross-cultural Understand- ผลให้เป็นมนุษย์ท่มีความสมดุลด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม ม ี
ี
ing คือ ทักษะด้านความเข้าใจถึงความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ จิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก ซ่งโรงเรียนมีการ
ึ
�
ั
ู
สังคมโลก 4) Collaboration, Teamwork and Leadership คือ พฒนาหลกสตรสถานศกษาปีการศกษา 2561 ให้นกเรยนได้เลอก
ั
ี
ั
ึ
ึ
ื
ทักษะด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีมและภาวะผู้นา แผนการเรียนตามความสามารถและความสนใจ ดังน ี ้
�
�
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 มีแผนการเรียน 2 แผน ได้แก่
1. แผนการเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560)
2. แผนการเรียนโครงการพิเศษส่งเสริมศักยภาพสู่ความเป็นเลิศด้านภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ Junior High School
on English Mathematics Science Program (JEMS Program)
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 มีแผนการเรียน 3 แผน ได้แก่
1. แผนการเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560)
2. แผนการเรียนโครงการพิเศษส่งเสริมศักยภาพสู่ความเป็นเลิศด้านภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ Senior High School
on English Mathematics Science Program (SEMS Program)
3. แผนการเรียนโครงการสนับสนุนการจัดตั้งห้องเรียนวิทยาศาสตร์ในโรงเรียน โดยการก�ากับดูแลของมหาวิทยาลัย (โครงการ วมว.)
Science Classroom in University Affiliated School Project (SciUs Program)
32 Satit.KKU
2020