Page 8 - TS25 MODUL 3 SJKC KAMPUNG TENGAH

Rumusan

Secara keseluruhannya, semua guru berada pada tahap FAHAM tentang
maklumat asas PAK21. Ini adalah hasil daripada pembacaan, pendedahan dan amalan

perkongsian serta penglibatan guru-guru di dalam kursus, bengkel, taklimat dan sesi Latihan

Dalam Perkhidmatan （LDP）dan PLC yang disertai. Guru-guru juga menggunakan aktiviti-
aktiviti PAK21 yang berlainan untuk melibatkan murid-murid belajar aktif dalam PdPc.

Dapatan daripada soal selidik Google Form, terdapat 2 item yang melebihi 10%

tahap kurang faham tentang konsep PAK21. 2 item tersebut ialah

a) Item 3 – Kemahiran 4C

Seramai 21 orang guru (91.3%) telah memberi jawapan yang tepat iaitu kemahiran

4C (Communication,Collaboration, Critical Thinking, Creativity) , manakala 4 orang
(17.4%) pula memberikan jawapan yang pelbagai namun hampir tepat.

b) Item 9 – Bilakah objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan perlu

ditulis dan diberitahu?
Sebanyak 20 orang guru (87%) telah keliru dengan kehendak soalan. Hanya 3

orang guru (13%) telah memberikan jawapan yang tepat dalam soalan ini iaitu

objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan perlu ditulis dan diberitahu kepada
murid-murid selepas guru melaksanakan set induksi. Hal ini demikian kerana

selepas set induksi barulah guru mengaitkan apa yang dilakukan dengan isi
pelajaran pada hari itu. Pada waktu tersebut, objektif pembelajaran dan kriteria

kejayaan diberitahu dan ditulis atau ditampal pada sudut OPEM.

Oleh itu, pihak SLT akan memberi tumpuan khusus bagi Item 3 dan Item 9.

Antara tindakan yang perlu diambil oleh pihak sekolah ialah kedua-dua item tersebut akan
diberi penekanan yang lebih semasa melaksanakan CPD amalan Pembelajaran Abad

ke-21 nanti.

8