Page 4 - 1. math11001

คํานํา

ั

ิ
ึ
ึ
ึ
ู
ื้
กระทรวงศกษาธการไดประกาศใชหลกสตรการศกษานอกระบบระดับการศกษาขั้นพนฐาน
ั
ี
ึ

พุทธศักราช 2551 เมื่อวันท 18 กันยายน พ.ศ. 2551 แทนหลกเกณฑและวิธการจัดการศกษานอกโรงเรียน
ี่
ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ซึ่งเปนหลักสูตรที่พัฒนาขึ้นตามหลักปรัชญาและความ
เชื่อพื้นฐานในการจัดการศึกษานอกโรงเรียนที่มีกลุมเปาหมายเปนผูใหญมการเรียนรูและสงสมความรูและ
ี
ั่
ประสบการณอยางตอเนื่อง
ิ
ื่
ในปงบประมาณ 2554 กระทรวงศึกษาธการไดกําหนดแผนยุทธศาสตรในการขับเคลอนนโยบาย
ทางการศึกษาเพื่อเพิ่มศักยภาพและขีดความสามารถในการแขงขันใหประชาชนไดมอาชพทสามารถสราง
ี
ี่

ี
ี่
ี

ุ
ี

ํ
รายไดทมงคั่งและมนคง เปนบคลากรทมวินัย เปยมไปดวยคุณธรรมและจริยธรรม และมจิตสานึก
ั่
ั่
ี่
รับผิดชอบตอตนเองและผูอื่น สํานักงาน กศน. จึงไดพิจารณาทบทวนหลกการ จุดหมาย มาตรฐาน ผลการ
ั
ู
ุ
ี่
ั
เรียนรูทคาดหวัง และเนื้อหาสาระ ทง 5 กลมสาระการเรียนรู ของหลกสตรการศกษานอกระบบระดับ
ึ
ั้
ึ
ิ
ึ่
การศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ใหมีความสอดคลองตอบสนองนโยบายกระทรวงศกษาธการ ซง
สงผลใหตองปรับปรุงหนังสอเรียน โดยการเพมและสอดแทรกเนื้อหาสาระเกี่ยวกับอาชพ คุณธรรม
ื

ี

ิ่
ี
ั
ู
ื่
ั
ี
จริยธรรมและการเตรียมพรอม เพอเขาสประชาคมอาเซยน ในรายวิชาทมความเกี่ยวของสมพนธกัน แต
ี่

ั
ื
ี
ั
ั
ิ
ยังคงหลกการและวิธการเดิมในการพฒนาหนังสอทใหผเรียนศกษาคนควาความรูดวยตนเอง ปฏบติ
ึ
ู
ี่

ุ
กิจกรรม ทําแบบฝกหัด เพื่อทดสอบความรูความเขาใจ มีการอภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรูกับกลม หรือศกษา
ึ
เพิ่มเติมจากภูมิปญญาทองถิ่น แหลงการเรียนรูและสื่ออื่น
การปรับปรุงหนังสือเรียนในครั้งนี้ ไดรับความรวมมืออยางดียิ่งจากผูทรงคุณวุฒิในแตละสาขาวิชา
ื่
และผูเกี่ยวของในการจัดการเรียนการสอนที่ศึกษาคนควา รวบรวมขอมลองคความรูจากสอตาง ๆ มาเรียบ
ู
ี้
เรียงเนื้อหาใหครบถวนสอดคลองกับมาตรฐาน ผลการเรียนรูที่คาดหวัง ตัวชวัดและกรอบเนื้อหาสาระของ
ื
รายวิชา สํานักงาน กศน.ขอขอบคุณผูมีสวนเกี่ยวของทุกทานไว ณ โอกาสนี้ และหวังวาหนังสอเรียน ชด
ุ
ุ
ู
ู
ู
นี้จะเปนประโยชนแกผเรียน ครู ผสอน และผเกี่ยวของในทกระดับ หากมขอเสนอแนะประการใด
ี

สํานักงาน กศน. ขอนอมรับดวยความขอบคุณยิ่ง