Page 122 - AAตัวแฟ้มสะสมผลงาน61 วท.ระยอง

บทที่ 2

เอกสารที่เกี่ยวข้อง

การทดสอบการเลือกใช้เครื่องมือและอุปกรณ์

1. ความส าคัญของการทดสอบการเลือกใช้เครื่องมือและอุปกรณ์
การทดสอบการเลือกใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ มีจุดประสงค์เพื่อตรวจสอบดูว่า ก่อนและ

หลังการเข้าร่วมโปรแกรมเสริมสร้างการเลือกใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ ผู้เข้าร่วมมีการเปลี่ยนแปลง

อะไรบ้างเกิดขึ้นกับตนเอง สมรรถภาพด้านใดได้พัฒนาขึ้นหรือยังบกพร่องอยู่ เพื่อน าผลเหล่านั้น

ไปใช้ปรับปรุงแก้ไขให้ดีและเหมาะสมต่อไป การทดสอบแต่ละแบบจะมีเกณฑ์ปกติ ซึ่งสามารถ
น าไปใช้เปรียบเทียบ สมรรถภาพได้อยู่แล้ว แต่ผู้ทดสอบอาจสร้างเกณฑ์ขึ้นมาเองเพื่อใช้กับ

นักศึกษาหรือประยุกต์เอาเกณฑ์ปกติที่มีอยู่แล้วมาใช้ก็ได้ โดยค านึงถึง ลักษณะความยากง่ายของ

แบบทดสอบ เพื่อให้ชิ้นงานได้ตรงกับเกณฑ์ที่มีอยู่
การทดสอบการเลือกใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ นอกจากจะทราบพัฒนาการทาง สมรรถภาพ

ของผู้เข้าทดสอบแล้ว ในเวลาเดียวกันก็เป็นการสร้าง สมรรถภาพไปในชิ้นด้วย แบบทดสอบ การ

เลือกใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ สามารถเลือกใช้ได้ตามความเหมาะสม และสอดคล้องกับ

วัตถุประสงค์ที่ต้องการ หรืออาจสร้างแบบทดสอบใหม่ขึ้นมาใช้เองก็ได้
ผลที่ได้จากการทดสอบจะน าไปประเมินสถานภาพและก้าวหน้า หรือความสัมฤทธิผล

และเพื่อประโยชน์อีกมากมาย เช่น เพื่อการให้เกรด การแบ่งกลุ่ม การประเมินความก้าวหน้า การ

วินิจฉัย การพยากรณ์ กระตุ้นการเรียนการสอน เป็นต้น

2. ความหมายของค าว่า “การเลือกใช้เครื่องมือและอุปกรณ์”

ความคิดเห็นในเรื่อง “การเลือกใช้เครื่องมือและอุปกรณ์” สามารถกล่าวได้หลายทัศนะ

ได้แก่

ทัศนะของบุคคลทั่ว ๆ ไป มักจะมีความเข้าใจในความหมายของค านี้อย่าง ง่าย ๆ ว่า “การใช้
เครื่องมือและอุปกรณ์” หมายถึง การใช้เครื่องมือ และอุปกรณ์งานส าด้ถูกวิธี

ทัศนะทางแพทย์ ให้ความหมายว่า “การใช้เครื่องมือและอุปกรณ์” หมายถึง ความสามารถใน

ใช้ โดยให้งานออกมาดีที่สุด
ทัศนะทางพลศึกษา ให้ความหมายว่า “การเลือกใช้เครื่องมือและอุปกรณ์” หมายถึง

ความสามารถของร่างกายในการปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วยความแข็งขันและตื่นชิ้น ปราศจากความ

เมื่อยล้า และยังมีก าลังเหลือพอที่จะเข้าร่วมกิจกรรมที่ให้ความสนุกสนานอื่น ๆ ได้อีกด้วย