Page 40 - DSA 4113 BAB 3 REHAN

▪ Kerjasama dalam penjagaan awal dan pendidikan boleh
bererti pelbagai perkara, dan terdapat banyak
persoalan penting untuk penyelidikan dan penilaian

mengenai semua aspek kerjasama.
▪ Contohnya, kolaborasi boleh berlaku di peringkat

PROGRAM KERJASAMA negeri, tempatan atau program. Untuk tujuan
mesyuarat ini, kami menumpukan perhatian pada
TASKA DENGAN AGENSI kerjasama peringkat negeri- dalam pendidikan awal,

LAIN DALAM terutama kerjasama antara penjagaan kanak-kanak,
▪ Head Start, pra-k, intervensi awal, dan pendidikan
PERNIAGAAN khas awal kanak-kanak.

PENJAGAAN KANAK- ▪ Tambahan pula, kerjasama boleh merujuk kepada
proses kerjasama atau institusi kerjasama.
KANAK ▪ Di samping itu, kami memberi tumpuan kepada proses

kerjasama, ditakrifkan oleh Grey (1989) sebagai proses

yang melalui mana pihak yang melihat aspek-aspek
yang berlainan masalah boleh membincangkan secara
konstruktif perbezaan mereka dan mencari

penyelesaian yang melampaui wawasan terhad mereka
sendiri