Page 59 - perancangan strategik smkdsr 2016-2020

SWOT ANALISIS KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
Dalaman
S1 Guru-guru 98% terdiri dari guru
berijazah W1 Bangunan yang rosak & retak
S2 Guru-guru yang komited W2 Kurangnya guru lelaki :31 %
S3 Guru yang berpengalaman dan dedikasi sahaja
S4 Mempunyai dua orang kaunselor W3 Jaga keselamatan swasta
S5 Guru disiplin yang komited yang sering bertukar
Luaran S6 Pengawal keselamatan sekolah sentiasa W5 Sikap pelajar yang kurang
berada dalam menghormati guru
W6 Segelintir pelajar suka
kawasan sekolah ponteng kelas
S7 80% pelajar berdisiplin W7 Keceriaan kurang diberi
S8 Program HEM yang berjaya perhatian
(Pengurusan baik) W8 20 % murid kurang berdisiplin
S9 Semangat kerja berpasukan yang tinggi W9 Murid kurang menepati masa
S10 Mempunyai Bilik Kesihatan yang hampir W10 Guru menggunakan
lengkap. kenderaan sendiri untuk
S11 Sudut PPDA yang menarik dan menghantar
berinfomasi murid sakit
S12 Pemantauan berterusan oleh pentadbir W11 Ibu bapa tidak prihatin
& warga sekolah tentang disiplin anak mereka

O1 Sokongan padu daripada PIBG S1 + S2 + S4 + S6 + O1 + O2 W3 + O2

O2 Hubungan yang baik dengan Pegawai PPD dan
PELUANG (O) JPNS Meningkatkan sahsiah dan disiplin pelajar Memohon peruntukan dari unit

O3 Sokongan padu daripada Polis, PPD, JPNS dan

PIBG

pembangunan untuk tujuan
dengan memperbanyakkan kempen /
ceramah kesedaran
O4 Masyarakat sekeliling yang prihatin
pembaikan serta peruntukan dari
rancangan Malaysia ke-9
O5 Pemimpin prihatin terhadap sekolah

58