Page 8 - Sejarah Tahun 5 SK
P. 8

Penilaian     Menyediakan pelbagai bentuk latihan bagi mengukur
                                     kefahaman murid tentang apa yang dipelajari dalam
                                     unit tersebut.


                      Hands on       Memberikan cadangan aktiviti yang boleh dilakukan oleh
                                     murid selepas mempelajari sesuatu unit bertujuan untuk
                                     mengukuhkan konsep, pengukuhan, pengayaan dan
                                     pemulihan. Aktiviti dalam bahagian ini boleh dilakukan secara
                                     berkumpulan atau individu.



                                     Memberikan maklumat tambahan berkaitan dengan perkara
                                     yang dipelajari.




                       NOTA          Membantu guru melaksanakan pengajaran dan pembelajaran
                       GURU          bagi setiap unit di samping penegasan untuk mencapai
                                     standard pembelajaran.

                      Standard
                    Pembelajaran     Kriteria atau petunjuk kualiti pembelajaran dan pencapaian
                                     yang diperoleh murid dalam pengajaran dan pembelajaran
                                     sesuatu tajuk.






                 Senarai Rujukan Menyenaraikan rujukan yang digunakan dalam penulisan.




                 Buku Teks Sejarah Tahun Lima ini diharapkan dapat membantu dalam meningkatkan
                 pengetahuan  murid  terhadap  ilmu  Sejarah  melalui  proses  pengajaran  dan
                 pembelajaran  yang  menyeronokkan.  Hal  ini  secara  tidak  langsung  dapat
                 melengkapkan pengetahuan, kemahiran dan pengamalan nilai murni serta  penerapan
                 semangat jati diri sebagai warganegara Malaysia.

                 Shakila Parween Yacob
                 Sivarajan a/l Ponniah
                 Sharifah Afidah binti Syed Hamid
                 Muslimin bin Fadzil



              vi






        Prelim.indd   6                                                                                 6/25/15   2:59 PM
   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13