Page 48 - โรงเรียนสุจริตคิดฐานสอง
P. 48
“การทุจรต” เปนพฤติกรรมทีฝาฝนกฎหมาย
ิ
่
ื
โดยตรง ถอเปนความผิดอยางชดเจน สงคมสวนใหญ
ั
ั
ี
ี
จะมการบญญตกฎหมายออกมารองรบ มบทลงโทษ
ั
ั
ิ
ั
ุ
ี
ั
ื
้
่
ชดเจน ถอเปนความผิดขนรนแรงทีสดทเจาหนาท ี ่
ุ
่
ั
ิ
ั
ของรฐตองไมปฏบต ิ
ั
ั
“การขัดกนระหวางประโยชนสวนบุคคลและ
ิ
ู
ประโยชนสวนรวม” เปนพฤตกรรมทอยระหวาง
่
ี
ิ
ั
จรยธรรมกบการทจรต ทจะกอใหเกดผลประโยชน
ิ
่
ิ
ุ
ี
สวนบุคคลกระทบตอผลประโยชนสวนรวม ซง ่ ึ
พฤติกรรมบางประเภทมีการบัญญตเปนความผิดทาง
ิ
ั
ั
ี
ิ
กฎหมายมบทลงโทษชดเจน แตพฤตกรรมบาง
ั
ั
ั
ประเภทยงไมมการบญญตขอหามไวในกฎหมาย
ี
ิ
ั
ํ
ุ
ิ
“จรยธรรม” เปนหลกสาคญในการควบคม
ั
พฤตกรรมของเจาหนาทของรฐ เปรยบเสมือน
่
ี
ิ
ี
ั
ั
ึ
ั
ื
ิ
ี
่
่
ี
โครงสรางพนฐานทเจาหนาทของรฐตองยดถอปฏบต ิ
้
ื
ั
ั
ิ
ิ
“เจาหนาทของรฐทขาดจรยธรรมในการปฏบตหนาท ่ ี
ี
่
ี
ิ
่
ั
ี
่
โดยเขาไปกระทาการใดๆ ทเปนการขดกนระหวาง
ั
ํ
ประโยชนสวนบคคลและประโยชนสวนรวม ถอวาเจา
ื
ุ
้
หนาทของรัฐผนนขาดความชอบธรรมในการปฏิบต ิ
ั
ั
ี
่
ู
ี
ุ
่
ิ
ุ
หนาท และจะเปนตนเหตของการทจรตตอไป”
ุ
ิ
ิ
สจรต คดฐานสอง 39
