Page 77 - PERALIHAN

Mendengar 1.2 1.2.1 a.  Murid ditanya kaitan  Botolair Kelestarian
dan Bertutur Mendengar, Mendengar dan Berbual dalam bahanitudengankitar mineral Alam
MINGGU 25-28 memahami dan menyebut kumpulan tentang semula. kosong Sekitar
05- 09 JUL menyampaikan maklumat yang bahan yang boleh  Petikan dialog
12 -16 JUL maklumat yang terdapat dikitarsemula  Minta kumpulan berbual  Kad
19 - 23 JUL terkandung dalam dalam arahan, secara tentang bahan yang boleh aktiviti
26 - 30 JUL pelbagai bahan. pesanan serta bertatasusila. dihasilkan daripada bahan
pengumuman
CUTI ringkas dengan yang diberikan.
PERTENGAHAN betul dan tepat. b.Menerangkan  Terangkan dihadapan
PENGGAL 2 (19-23 tentang hasil kitar kelas hasil perbualan
JUL) semula daripada
CUTI HARI RAYA dalam kumpulan
HAJI (20- 21 JUL) bahan terbuang
secara bertatasusila.
TEMA: 7

ALAM
SEKITAR DAN
TEKNOLOGI
HUJAU

Membaca a. Membaca untuk  Edarkan petikankepada Petikan Kebaikan Kitar Kelestarian
UNIT 19 2.3 2.3.2 mengenal pasti setiap murid. Semula Alam Sekitar
BUMI HIJAU maklumat yang
Membaca dan Membaca dan diperlukan dengan  Murid membaca secara
memproses meringkaskan menggunakan individu.
maklumat maklumat daripada teknik bacaan yang
pelbagai teks sesuai bagi
dengan betul dan  Untuk memahami petikan
tepat. mendapatkan dan mengenal pasti
maklumat. maklumat, guru membantu
murid dengan murid fokus
UNIT 20 kepada:
PEMELIHARAAN b. Menyenaraikan
DAN idea kreatif yang - Apakah kitar
PEMULIHAN tercetus daripada semula?
ALAM bahan yang
dibaca. - Apakah bahan yang
boleh dikitar semula?
- Apakahkebaikan
kitar semula?

 Guru bersoal jawab dengan
murid sama ada mereka
pernah memghasilkan
sesuatu daripada bahan
yang dikitar semula. 22