Page 56 - KOMPILASI PBL (Versi PKP) JILID 2

KOMPILASI PBL VERSI PKP JILID 2

Proses Pembelajaran

 Guru menyediakan bahan yang boleh membantu murid.
(Contoh: Gambar bahan yang boleh dikitar semula)
 Guru berbincang dengan murid tentang soalan kurikulum.
 Menyediakan takwim dan berbincang dengan murid tentang
Fasa Perancangan pelaksanaan projek.
 Guru menghubungi ibu bapa untuk menerangkan keperluan
projek.
 Murid menentukan hasil akhir dengan bimbingan guru dan ibu
bapa.
 Murid membuat penyiasatan di rumah masing-masing.
 Murid mencari idea dengan bantuan ibu bapa, rujukan
internet dan perkongsian idea dengan orang lain.
 Murid mula merancang produk dengan menulis nama bahan
yang mereka jumpai, menentukan apa kegunaan dan
mencatat aktiviti yang dibuat setiap hari.
Fasa Pelaksanaan
 Murid menyusun gambar bahan, nama bahan dan hasil yang
telah disiapkan.
 Murid menulis frasa/ayat mudah untuk menamakan produk.
 Murid membuat pentaksiran kendiri menggunakan instrumen
pentaksiran dengan bantuan ibu bapa / ahli keluarga untuk
menambah baik projek.
 Murid membuat pentaksiran kendiri dengan menilai hasil
mereka menggunakan instrumen pentaksiran kendiri / refleksi
Fasa Penilaian mudah
 Guru memberi maklum balas kepada hasil murid untuk
ditambah baik.
Kaedah Pentaksiran  Pentaksiran kendiri, semakan bahan dan soal jawab

Instrumen  Senarai semak murid
Pentaksiran yang  Lembaran Pentaksiran Kendiri
digunakan  Produk dan gambar
Bahan sumber yang
digunakan Gambar, kertas, gam, buku teks, rujukan internet
Artifak/Produk yang Produk
dihasilkan
Presentation of
Learning (POL) Murid membentang melalui rakaman video artifak yang dihasilkan
Pembentangan Hasil dan dihantar kepada guru.
Pembelajaran

56