Page 67 - KOMPILASI PBL (Versi PKP) JILID 2

KOMPILASI PBL VERSI PKP JILID 2

6. Mengapakah gelang manik ini sangat istimewa?
7. Apakah perasaan kamu sekiranya dapat menghadiahkan seutas
gelang manik kepada ibu?
Proses Pembelajaran
 Murid mengumpul maklumat melalui pembacaan pelbagai sumber
(buku, internet dan lain-lain).
 Murid berbincang dengan guru tentang kesesuaian projek yang
dihasilkan.
Fasa  Murid menentukan projek yang akan dihasilkan
Perancangan
 Menyediakan takwim
 Murid menyediakan bahan dan peralatan sebelum melaksanakan
projek
 Penilaian kendiri dengan merujuk rubrik yang diberi oleh guru.
 Murid mencari jawapan kepada soalan kurikulum melalui pelbagai
sumber sama ada buku teks, majalah, temu bual dengan ibu bapa
dan lain-lain.
Fasa  Murid mula mencipta projek menggunakan bahan dan peralatan
Pelaksanaan yang berkaitan
 Murid membuat pentaksiran kendiri menggunakan instrumen
pentaksiran dengan bantuan ibu bapa / ahli keluarga untuk
menambah baik projek.
 Murid membuat pentaksiran kendiri dengan menilai hasil mereka
menggunakan instrumen pentaksiran.
Fasa Penilaian
 Guru memberi maklum balas kepada hasil murid untuk ditambah
baik.
Kaedah  Pentaksiran kendiri dengan bantuan ibu bapa / ahli keluarga
Pentaksiran

 Senarai semak
Instrumen
Pentaksiran  Lembaran Pentaksiran Kendiri
yang digunakan  Gambar Aktiviti
 Video Pembentangan Murid
 Buku teks, majalah, rujukan internet
 Manik pelbagai warna dan bentuk
Bahan sumber  Huruf daripada manik
yang digunakan
 Getah
 Cangkuk
Artifak/Produk Gelang Manik / video / buku skrap / naratif
yang dihasilkan
Presentation of
Learning (POL)
Pembentangan
Hasil Murid membentang melalui rakaman video dan dihantar kepada guru.
Pembelajaran

67