Page 18 - Buku Aktiviti Sejarah 4A SJKC

答 案
答 案

单元一 认识历史 B 1. ✓
2. ✓
练习 1 历史的定义
3. ✗
构和文物 ©PAN ASIA PUBLICATIONS
A 历史是过去真实发生的事件。 4. ✗
B 1. a 5. ✓
2. c 6. ✓
3. d 7. ✗
4. e
5. b
练习 4 空间和时间

A 1. (a) 年代
练习 2 史料
(b) 世纪
A 1. 主要资料，第一手资料 (c) 千年
(a) 原始的资料；未经处理的资料 2. (a) 公元前
(b) • 化石 (b) 公元
• 文物 B 1. 2
• 官方文件 2. 3
• 手稿 3. 1
2. 次要资料
(a) 通过研究及诠释原始资料而产生的作品；经 C （列出学校的重要事件）
过处理的资料
(b) • 书籍
• 杂志 练习 5 历史事件的前因后果
• 报章 A 前因 ：英国统治者从中国与印度输入劳工。
• 小册子 后果 ：形成我国由马来人、华人和印度人所组成
B 1. 化石，骨骸 的多元社会。
2. 手稿，《马来纪年》 B 1. 前因：纪念我国独立。
3. 文物，陶器 后果：人民更加爱国，以国家为荣。
4. 官方文件，日记 2. 前因：公路使用者的疏忽。
后果：造成更多的人命伤亡。
3. 前因：校规松散，执法不严。
练习 3 历史研究的方法 后果：导致学校名誉受损。
A 1. 考古 4. 前因：肯定学生的优越表现。
化石、陶瓷、金属、贝壳，考古遗址、骨骸 后果：学生会更加勤奋学习。
2. 海洋考古 / 水下考古
海底、河流、湖泊中，沉船遗迹、古建筑物结
练习 6 爱国情操
3. 口述 A 1. 可以从历史中吸取教训，作为借鉴。
资料来源者，亲身经历，口述 2. 可以培养全民团结精神。
4. 文献 3. 可以培养爱国和效忠国家的精神。
文字、图绘，洞穴里的岩壁、木材、石头和印 4. 可以培养学生高尚的素养。
刷材料 5. 可以捍卫国家的尊严。
（接受任何合理的答案）

65