Page 14 - Buku Aktiviti Sains 5A SJKC

11. 氧气含量较高的途径 B 1. 尖刺 2. 毒刺
3. 角 4. 硬壳
肺 心脏 人体各部分 5. 坚硬的鳞片 6. 强壮的腿
C 1. (a) 眼睛 (b) 靠近
二氧化碳含量较高的途径 2. (a) 绿色叶子 (b) 融合
C 第 1、3、4 和 6 题画 ✓。 3. (a) 难闻的臭液 (b) 失明
D 1. (a) 氧气 (b) 营养素 4. (a) 尾巴 (b) 逃跑
2. 为人体提供能量，维持生命过程。 D 缩进壳里：海龟、蜗牛；喷出黑墨：乌贼；
3. (a) 人体各部分 蜷曲身体：穿山甲、马陆；群居：企鹅；
(b) 废物 (c) 肺 伪装：竹节虫、蚱蜢
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练习 3 人体各系统之间的关系 E 1. 融合 2. 热量 3. 脂肪
F 1. 食物 2. 鹭 3. 充足
A 1. 消化系统 2. 血液循环系统 4.
3. 呼吸系统 4. 食物 温暖 5. 休眠 6. 较低
5. 氧气 6. 氧气 7. 缓慢 8. 能量
7. 能量 8. 营养素 G 浅褐色的毛发较不容 住在阴凉的洞穴里，
9. 二氧化碳 易吸收太阳的热量， 以减少身体的水分流
B 1. (a) 吸气 (b) 扩张 有助于散热 失和保持凉爽
2. 全身乏力
3. 因为缺少氧气，身体无法获取足够的能量。 更格卢鼠在沙漠确
4. 呼吸 保物种生存的方法
5. (a) 系统 (b) 影响 (c) 健康
C 1. 做好安全措施，如戴头盔、系好安全带等 从食物中获取水 排尿次数很少，
2. 多喝水/多运动/保持营养均衡的饮食习惯 分，不需要喝水 以减少水分流失
3. 不过量饮食/吃饭前先洗手/保持食物的卫生
4. 多喝水/多运动/少摄取高盐分的食物/远离香烟 （接受任何合理的答案。）
5. 远离香烟/多呼吸新鲜的空气/多运动 H 1. a、c 2. c 3. a、c
（接受任何合理的答案。） 4. c 5. a、b 6. b、c
D 1. ，多运动能强健人体器官，如心脏、肺、骨 I 1. 与天敌对抗 2. 把幼儿含在嘴里
骼等。/多运动能促进血液循环。/多运动能通 3. 把幼儿放在育儿袋 4. 喂养
过排汗，把体内多余的水分排出体外。 5. 群居
2. ，不吃蔬菜会使人体无法获得足够的膳食纤
维，导致便秘。/不吃蔬菜会使人体无法获得血 练习 2 创造动物模型
液所需的铁质。 A 1. 角；可利用头上的尖角来与天敌斗争。
（接受任何合理的答案。） 2. 硬壳；遇到危险时可躲进壳里，躲避天敌。
3. 锋利的爪；受到威胁时可攻击天敌。
UPSR 习题 4. 大耳朵；帮助散热。
A 1. B 2. C 3. B 4. D 5. D 6. C 5. 躲在阴凉的地方；帮助身体保持凉爽。
B 1. (a) 脑 (b) 脊柱 6. 减少排尿次数；减少水分流失。
(c) 手部骨骼 (d) 肋骨 （接受任何合理的答案。）
2. (a) 心脏 B 接受任何合理的答案。
(b) 把血液推送到肺和人体各部分
(c) P 中的血液有较高的氧气含量；Q 中的血液 练习 3 生物之间的食物联系
有较高的二氧化碳含量。 A 1. (a) 九重葛 → 蝴蝶 → 青蛙 → 蛇
(d) 肺是气体交换的场所，二氧化碳从 Q 进入 (b) 九重葛
肺，氧气从肺进入 P。 (c) 蝴蝶、青蛙、蛇
(e) 人体各部分将无法获得氧气，因为血管阻 2. (a) 海草 → 小鱼 → 大鱼 → 鹭
塞，血液无法循环，氧气就无法被输送到 (b) 海草
人体各部分。（接受任何合理的答案。） (c) 小鱼、大鱼、鹭
3. (a) 小白菜 → 蚜虫 → 龟甲虫 → 麻雀
第 3 课 动物 (b) 小白菜
练习 1 动物的物种生存 (c) 蚜虫、龟甲虫、麻雀
4. 绿色植物；动物
A 1. 绝种 2. 外形特征
3. 自卫 4. 幼儿 B 1. 吃与被吃 2. 光合作用
5. 生存 3. 植物 4. 能量
5. 食物 6. 消费者
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