Page 6 - Buku Aktiviti Sains 5A SJKC

第 1 课 科学技能

C 佩雯收回在晾衣架上的衣物时，发现大多数衣物都干了，除了毛巾和牛仔裤。
课本 第 2、3、6 和 7 页

TP 5 评价科学程序技能以解决问题或完成任务。 掌握 未掌握
SP 1.1.10–1.1.12 TP 6 设计实验以有系统地解决问题，并对自己、同学与环境
负责。 掌握 未掌握

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她认为衣物的厚度会影响该衣物变干的时间长短。佩雯进行实验来检验她所作出的假设
是否正确。她分别把不同厚度的湿纸卡搁置在室外，并记录纸卡变干所需的时间。

1 这项实验的假设是什么？在正确的答案下面画线。 KPS 假设

湿纸卡越（厚 ✤ 薄），该纸卡变干所需的时间越（长 ✤ 短）。

2 在这项实验中，哪些因素须保持不变？画 ✓。 KPS 控制变数

纸卡的大小 纸卡变干所需的时间

纸卡的厚度 晾干纸卡的地点

3 根据你在第 2 题的答案，为什么该因素须保持不变？ KBAT 评价

4 你认为佩雯应该如何确定所使用的纸卡的厚度不同？

5 画出或贴上可用来测量这项实验中的反应性变数的一种用具的图片。

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